关工委创新体制教育推进家长学校科学发展论文.docVIP

关工委创新体制教育推进家长学校科学发展论文 我市1997年开始创办家长学学校，在各级党委、政府和有有关部门的重视和支持下，经经过14年的不断探索和实践践创新，家长学校工作逐渐步步入规范化、制度化轨道。广广大家长通过参加家长学校培培训，实现了家庭教育理念的的转变，掌握了科学的教子方方法，有效地配合学校实施素素质教育，家校结合，共同谱谱写了我市教育事业的新篇章章。 一、创新办学体制，发发挥“教育局、学校、关工委委”三方面的主动作用 家长长学校是普及和推广现代家庭庭教育新理念、新方法的重要要载体。我市在家长学校办学学过程中，从无到有，从点到到面，不断探索，积极实践，，敢于创新，有力地推进了家家长学校的科学发展。 19997年，我市教育局关工委委的几位老同志开始创办家长长学校，并提出“20万工程程”的办学目标。我们认为，，家庭教育是国民教育的重要要组成部分，是构建人才“大大厦”的基础性工程，也是关关工委工作的一项重要内容。。市关工委积极支持他们的行行动。为了探索和积累经验，，我们首先挑选城区学校二十十七小和农村学校丰南中学作作为办学试点，经过五年的不不断摸索，总结出了“发挥教教育行政部门和关工委的积极极性，办好家长学校”的基本本办学经验。10月，省关工工委、省教育厅关工委在我市市召开琼北片家长学校工作现现场会，介绍了我市创办家长长学校工作的经验，受到与会会代表的一致肯定。然而，在在后来推广试点经验的过程中中却遇到不少问题。许多学校校领导对办家长学校的重要意意义认识不足，重视不够，行行动缓慢甚至消极对待，以致致当时全市家长学校的办学率率和家长的入学率均达不到440％。经过深入调研发现，，创办家长学校只有“两个积积极性”是不够的，关键是还还要有学校的积极性。因为学学校是家长学校的办学主体，，它具备师资、场所、设备等等独有的优势，可为家长学校校的办学和管理提供诸多重要要保障。学校教育与家庭教育育的目标都是培养“四有”的的新一代，学校教育和家庭教教育的有机结合，将更有利于于提升家长学校的办学水平和和教学质量。中旬，我们在原原来办学经验的基础上大胆创创新，提出教育行政部门主管管、学校主办、关工委主动配配合的“三主”办学体制，即即教育行政部门、学校、关工工委三位一体，相互配合，资资源共享。这既有利于教育行行政部门加强对家长学校的统统一领导，协调好各方面的关关系，及时解决办学过程中遇遇到的各种问题，又能够充分分调动学校办学主体的积极性性和老同志的主动性，充分发发挥教育行政部门、学校、关关工委三方联动的积极性。 怎样调动和发挥学校办家长学学校的积极性？关键是要解决决认识问题。市关工委、市教教育局党委分别举办了学习班班，集中学习《中共中央国务务院关于进一步加强和改进未未成年人思想道德建设的若干干意见》，明确“各级妇联组组织，教育行政部门和中小学学校要担负起指导和推进家庭庭教育的责任”。在学习中，，当时的市教育局党委书记郭郭仁忠强调“办好家长学校是是校长的份内事，不重视家长长学校的校长是不合格的、不不明智的校长，没有家长素质质的提高，没有家长的主动配配合，全面提高学校教育教学学质量，只是一句空话”。校校长们通过办班学习，参观市市27小、丰南中学等两所试试点学校，达成了共识，增强强了信心。从此，我市家长学学校步入办学的“快车道”。。截至底，全市公办学校1000％挂牌成立了家长学校，，做到l00％开设家长培训训课，家长学校办学率从原来来的不足40%提高到1000%，家长入学率从原来的336%提高到85%以上，巩巩固率从原来的60%提高到到95%。 为了进一步普及及家长学校，更好地向家长提提供及时有效的指导和服务，，各级关工委和教育、妇联等等部门紧密配合，大力推进中中小学家长学校的建设，积极极创建了白沙坊社区家长学校校、长流镇美德村家长学校及及新民小学农村留守儿童家长长学校等特色家长学校。据统统计，目前全市已创办各级各各类家长学校406所，据近近3年统计，全市共举办家长长学校培训课4300多场，，每年参加培训的家长约500万人次，占全市中小学生家家长的85%以上。家长学校校总体做到了“九有”，即有有牌子、有机构、有教室、有有教师、有教材、有经费、有有工作计划、有检查考核、有有总结表彰，逐步走上制度化化、规范化的轨道。、我市被被全国妇联、教育部评为“全全国家庭教育工作先进集体””， ，被省关工委、省妇联联、省教育厅评为“海南省家家庭教育工作先进集体” 11月被教育部关工委列为“全全国首批家长学校教育实验区区”，这是全省唯一的一个家家长学校教育实验区。 ““三主”办学体制的确立，不不仅保障了家长学校各方面工工作的有效开展，而且不断赋赋予其新的生命力。如今，家家长学校的社会知晓率达955%以上。前的海口，“家长长学校”还是一个十分陌生的的名词，现在家长学校在海口