区委书记在全区第三批学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话.docVIP

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 区委书记在全区第三批学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话

区委书记在全区第三批学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话 经区委研研究,报请自治区、市学习实实践活动领导小组同意,今天天,我们召开全区学习实践科科学发展观活动总结大会,主主要任务是全面回顾总结全区区第一批、第二批学习实践活活动情况,研究部署进一步巩巩固和扩大学习实践活动成果果的各项工作。刚才,**镇镇、火车站街道、**化工公公司等三个参学单位的代表作作了交流发言,介绍了他们开开展学习实践活动的做法和体体会,各有侧重、各具特色;;其他单位也创造了许多好做做法、好经验,希望各部门、、各单位相互学习借鉴,共同同提高。 3月份开始,共分两两批进行,历时一年,到目前前基本结束,共有234个党党组织,9100多名党员参参加。活动开展以来,在自治治区、市学习实践活动领导小小组、指导检查组的精心指导导下,各参学单位按照“党员员干部受教育、科学发展上水水平、人民群众得实惠”这一一总要求,紧紧围绕“弘扬***精神,实施两大战略,推推进四大工程,打造经济转型型示范区、统筹城乡试验区、、改善民生先行区”的实践载载体,认真学习,深入实践,,扎实推进各阶段、各环节的的工作,取得了明显成效,受受到了各级干部群众的拥护和和社会各界的好评9个单位和17名个个人受到了市学习实践活动领领导小组的表彰奖励。总体来来看,我区学习实践活动主要要取得了以下五个方面的成效效: 二是坚持把解放思想贯穿始始终,推动全区科学发展有了了新思路。通过全面系统的科科学发展观教育,广大党员干干部对科学发展观的重大意义义、科学内涵、精神实质和根根本要求,认识和理解地更加加深入,在新的思想高度形成成了推进全区科学发展的新认认识,经区委二届八次全会研研究,在“两大战略”、“四四大工程”和“三个区”的基基础上,确定了“打造宁夏陆陆港经济区”的奋斗目标。这这个目标是我们在学习实践科科学发展观活动中,坚持解放放思想、改革创新的结果,是是站在新的发展起点上做出的的自觉选择。这一思路的提出出和确立,起到了提振精神、、凝心聚力的作用,得到了自自治区、市党委、政府主要领领导和全区干部群众的一致认认可,开始逐步转化为全区上上下推动科学发展的生动实践践。这次李克强副总理在宁夏夏视察时的重要讲话中指出,,西北地区要建设“现代产业业发展的聚集区、统筹城乡改改革发展的示范区、生态文明明建设的先行区”的总体要求求,再一次印证了我区的发展展思路是符合科学发展观要求求、符合中央、自治区党委和和市委工作部署的。 三是坚坚持把推动科学发展贯穿始终终,全区经济社会发展实现新新突破。广大党员干部把落实实全面协调可持续发展要求作作为学习实践活动的重要内容容,围绕制约经济社会发展的的关键环节,把学习实践活动动各项措施与保增长、保民生生、保稳定的大局紧密结合,,深入调查研究,吃透相关情情况,解决突出问题,以招商商引资和重大项目建设为重点点促进经济结构转型升级,以以生态建设和城乡环境综合整整治为重点推进城乡环境实现现明显变化,以为民办实事为为重点提升城乡居民生活质量量,全区经济社会保持更好更更快发展的态势,在迎战金融融危机中交出了一份满意的答答卷,各项主要经济指标均实实现两位数的增长,地区生产产总值增长131%;地方财财政一般预算收入增长1577%;全社会固定资产投资增增长23%;城镇居民人均可可支配收入增长101%;农农民人均纯收入增长111%%。在全市重点项目建设检查查评比中位列第一,实现“四四连冠”。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the wor

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