八年级数学寒假专题——数与式的应用冀教版知识精讲.docVIP

初二数学寒假专题——数与式的应用冀教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1. 实数的应用． 2. 分式、二次根式的应用． 3. 一元一次不等式（组）的应用． 二. 知识要点： 1. 从自然数到有理数，再到实数，数的这一扩展过程构成了“代数”知识的形成与展开的基础；而由“用字母表示数”开始，使得变量进入了数学，再结合数的扩展，在算术式的基础上衍生出了整式、分式、根式等，形成了“代数式”这一重要的代数“支脉”．从知识与技能的角度来看，“数与式”也是不等式、方程、函数等这些代数知识的基础． 2. 一元一次不等式（组）的应用 一元一次不等式（组）的应用与一元一次方程及二元一次方程组的应用相类似，在解决问题时，要注意寻找量与量之间的关系，建立不等意识，将实际问题数学化，并且从多角度考虑、分析、解决实际问题，从中体会最优化的思想方法． 三. 考点分析： 数与式是初中数学中重要的基础知识，是中考的必考内容．这部分知识散布于多个章节之中，知识点琐碎，但概念性强，在中考试卷中主要是考查实数概念的选择题、填空题，以及一些关于分式、二次根式的化简或求值的题目和数与式的应用问题；试题难度为低、中档次，直接考查的题目分值约在10分～20分左右． 【典型例题】 例1. 在下面两个集合中各有一些实数，请你分别从中选出2个有理数和2个无理数，再用“＋，－，×，÷”中的3种符号将选出的4个数进行3次运算，使得运算的结果是一个正整数． 分析：本题有三个要求：一是从图中选出2个有理数和2个无理数，二是把这4个数用“＋、－、×、÷”中的任意3种符号连接，三是运算结果是一个正整数． 解：答案不唯一，如：3＋0×÷π＝3＋0＝3；－6－3×（－）÷＝－6＋6＝0等． 评析：本题是一道开放型题目，主要考查实数的概念和运算性质． 例2. （1）一项工作，甲队单独做需a天完成，乙队单独做需b天完成．甲队单独做2天后，剩下的甲、乙两队合作，还需多少天完成？ 分析：欲求甲、乙合作的工作时间，知道两队的工作速度，必须求出两队的工作量即可，两队合作是在甲队独做2天的基础上，因此，只需用总工作量减去甲队2天的工作量． 解：（1－）÷（＋） 评析：在解决此类工作问题时，通常把总工作看作“1”． 例3. （1）长方形内两相邻正方形的面积分别是2和6，那么长方形内阴影部分的面积是__________．（结果可用根号表示） （2）数学家发明了一个魔术盒，当任意实数对（a，b）进入其中时，会得到一个新的实数：a2＋b＋1．例如把（3，2）放入其中，就会得到32＋（－2）＋1＝8．现将实数对（－2，3）放入其中得到实数m，再将实数对（m，1）放入其中后，得到的实数是__________． 分析：（1）阴影部分由两个长方形组成，通过求其边长进而求面积显然是不可能的．由相邻两个正方形的面积分别为2和6可以求出这两个正方形的边长分别是和，所以这个图形的左侧部分（由两个阴影长方形和面积为2的正方形组成）长方形的边长分别为和．所以阴影部分面积为×－2＝2－2．（2）把实数对（－2，3）放入后得到实数m，则m＝（－2）2＋3＋1＝8，再将实数对（m，1）也就是（8，1）放入后得到82＋1＋1＝66． 解：（1）2－2（2）66 评析：（1）题灵活考查学生列式表示相关问题中的数量及数量关系的能力．（2）题是定义新运算型的题目，解决这类问题的关键是正确找出题目所定义的新运算的运算法则． 例4. A玉米试验田是边长为a米的正方形减去边长为1米的蓄水池后余下部分；B玉米试验田是边长为（a－1）米的正方形，两块试验田的玉米都收获了500千克． （1）哪种玉米田的单位面积产量高？ （2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？ 分析：首先求出两块试验田的单位面积产量，然后再进行比较．A试验田的产量是500千克，面积是（a2－1）平方米，单位面积产量是千克/平方米；B试验田的产量是500千克，面积是（a－1）2平方米，单位面积产量是千克/平方米．本题转化成了比较和的大小关系的问题． 解：（1）A试验田的产量是500千克，面积是（a2－1）平方米，单位面积产量是千克/平方米； B试验田的产量是500千克，面积是（a－1）2平方米，单位面积产量是千克/平方米． ÷＝＝＞1，所以＞． 即B试验田的单位面积产量高． （2）由（1）知，高的单位面积产量是低的单位面积产量的倍． 评析：比较两个分式的大小可用求差法和求商法，即如果A－B＞0有A＞B，如果A－B＜0有A＜B；如果对于A＞0、B＞0，＞1，则A＞B，若＜1，则A＜B． 例5. 某校准备组织290名学生进行野外考察活动，行李共有100件．学校计划租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，经了解，甲种汽车每辆最多能载40人和10件行李，乙种汽车