教育统f计学 第二章 数据的初步整理.pptVIP

第二章 数据的初步整理 朴姬顺 主要内容 数据的来源、种类及其统计分类 统计表 统计图 一、教育统计资料的来源 经常性资料 专题性资料——研究者为了分析研究专门问题，利用系统方法收集而来的资料。 教育测验 教育调查 教育实验 二、数据的种类 数据是随机变量的观察值。它是用来描述对观察事物观察测量结果的数值。 数据的种类不同，其统计处理的方法也不同。 数据来源——点计数据、度量数据 变量取值是否具有连续性——间断型、连续型 水平划分——称名变量、顺序变量、等距变量、比率变量 量表的类型 1. 名称量表 类别量表，最低层次的量表，用于分类，表示事物的不同类别和性质 2. 顺序量表 也称位次量表，根据事物的特性和设定的法则在分类的基础上确定同类客体中各元素之间的相对顺序 量表的类型 3. 等距量表 间距量表，在赋值时有相等的度量单位，采用相对零点，被测所对应的测量值由明确的距离关系 原始测验分数经过统计处理后推导出一种新的量表分数，此分数的“零点”是一个相对零点 4. 比率量表 具有等距量表的一切性质，采用绝对零点。 针对总体而不是样本 不但能确定一个被测比另一个被测大（小）多少，而且还能得出其间的倍数关系 量表 水平 特性 功能 统计方法 例 描述统计 假设检验 名称量表 同一性 区分性 分类、命名、符号化 频数、百分比、Ф相关系数 Χ2检验 准考证号码；男1女2；男生喜欢11、男生不喜欢10…… 等级量表 等级性、位次性、大于或小于 分等级、位次、排列顺序 中位数、百分位数、等级相关系数、肯德尔和谐系数 符号检验 秩次检验 秩次方差分析 学习成绩： 好＝3 中＝2 差＝1 等距量表 单位相等人定参照点，无绝对零点 求等距的度数，决定差异 算术平均数、标准差、积差相关系数 Z检验， t检验， F检验 温度 比率量表 有绝对零点 从绝对零点开始求等距的度数、决定比率 几何平均数、差异系数 同上 体重 身高 三、数据的统计分类 按照研究对象的本质特征，根据分析研究的目的、任务以及统计分析时所用统计方法的可能性，按一定的标志将所获得的数据进行分组归类。 分类标志 性质类别 数量类别 统计表 所获数据以归组、列表、绘图的方式，概括地反映数据分布的面貌和特征。 统计表结构——标题、表号、线条、数字、表注 原则与要求 统计表种类 频数分布表列法 组别 组中值 频数f 累积频数cf 55~60 57.5 2 52 50~55 52.5 3 50 45~50 47.5 2 47 40~45 42.5 6 45 35~40 37.5 13 39 30~35 32.5 11 26 25~30 27.5 7 15 20~25 22.5 6 8 15~20 17.5 2 2 总和 52 表 2.1 52名学生拼写测验成绩频数分布统计表 连续变量的频数分布表 求全距R 决定组数(k)和组距(i) 决定组限 登记频数 变量X 组中值XC 频数F 累积频数CF 累积百分比CF/N Σ 表2.2 频数、累积频数、累积百分比分布表 统计图 结构——标题、图号、标目、图形、图注 表示间断变量的统计图 直条图 圆形图 表示连续变量的统计图 线形图 频数分布图 直方图 多边图 累积频数和累积百分比多边图 第二章作业 练习题2、4