《文化创新的源泉和作》教学设计.docVIP

《文化创新的源泉和作用》教学设计 一、教学目标 1．知识目标 （1）了解文化发展的实质就在于文化创新 （2）理解社会实践是文化创新的源泉和动力 （3）知道文化创新的作用 2．能力目标 （1）通过分析社会实践是文化创新的源泉，培养学生透过现象认识事物本质的能力 （2）通过比较鲁迅与高尔基的作品，增强比较事物的能力 3．情感、态度与价值观目标 （1）激发学生在各个领域勇于创新的热情 （2）通过学习，加强人民群众是社会实践主体的认识;增强投入社会实践，融入人民群众的意识， 二、教学重、难点 重、难点： 1.社会实践与文化创新的关系,文化创新的作用 2.人民群众是文化创新的主体 三、教学方法 多媒体展示法、讨论法、探究法、讲授法 四、教学过程 导入：同学们好，在经过7天的十一黄金周后的休整欢迎回来继续学习。在进入今天的新课之前问下同学们都知道狼和羊的故事吗？它们之间的关系是这样的，而今天通过艺术创作的狼羊是怎么样的呢？之前请欣赏一段视频，想想动画里面的素材来源于哪儿？ 学生：来源于生活。。。 进入新课： 1.教师：同学们喜欢哪一个动物？形象来源于？各抒己见 学生：积极回答 教师：通过同学们的回答也可以看出此动漫主要关系狼吃羊继承了传统，又掺杂人类的性格因素文化元素有机融合展示出了完美的捧腹的效果效果让人忍俊不禁。联系之前所讲知识想想文化如何传承发展的？ 教师学生：取其精华去其糟粕