《林教头风雪山神庙》学札记.docVIP

作 者：潘 宝，男，1982年出生，安徽蚌埠人，中国现当代文学专业硕士研究生。 工作单位：安徽省黄山职业技术学院公共基础部 联系方式：安徽省黄山市屯溪区柏景雅居6#402室 电子邮箱：190179225@ 《林教头风雪山神庙》教学札记 人教版高中语文教材必修五，在第一单元编选了风格迥异的三篇小说，分别是《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》及《边城》，在实际教学时，笔者观察，学生在阅读这些小说文本时，《林教头风雪山神庙》的阅读兴味最浓，但也是阅读速度最快、遗漏文本信息最多的一篇。 据此，笔者思考，能否用一次阅读整理课的形式来重读文本，藉此帮助学生有效阅读小说，准确把握内涵。 以下是笔者在《林教头风雪山神庙》阅读教学实践过程中的一点思考，教后学生反馈情况良好，信笔整理，做一小结，算是给自己日后的小说教学积累点心得。 这节阅读整理课，是在学生已经熟读文本、理清脉络以及知晓小说主旨之后进行的，笔者选取了小说“文眼”及“字眼”两个角度切入，尝试从宏观和微观两条线对小说文本进行再梳理和再欣赏。 一、补充文题，主抓“文眼”，快速把握小说宏旨。 因为节选的缘故，教材编者在小说标题中隐去了原著标题的另一半“陆虞侯火烧草料场”，实际上，作为章回体小说的翘楚，《水浒传》中每一章节的回目都具有指涉主旨、涵盖情节的重要作用，所幸教材中两幅插图下的说明性文字，将节