《爱之链》第二课时教课例.docVIP

奏响“爱”的乐章，延续“爱”的链条 ——《爱之链》第二课时教学课例 教学背景： 教学是师生的双边活动，是师生心与心的交流，情与情的感召，智慧与智慧的碰撞。在互动活动中，师生分享彼此的思考、知识、经验。交流彼此的感情、体验和观念。丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长。《爱之链》这篇课文让学生关注文本语言，引导学生品味课文是怎么写的，怎么说的，作者是运用怎样的语言、方法和形式来表达情感的。 教学情境：这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了。故事文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们:当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。 教学实录： 一、设境感知爱 （一）课前播放歌曲《爱的奉献》 （二）（课件出示繁体字“愛”简体的“爱”） 师：同学们，老师这儿有一个繁体字，你认识它吗？ 生（齐答）：爱。 师：不错，这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形，和简体的“爱”最大的区别是什么？ 生：心。 师： 这节课就让我们带着这些温暖的充满爱意的语言一起走进爱的故事去细细品味爱的珠链上那感人的一幕幕。（板题：爱之链） 二、初读感受爱 1、课文讲述了哪几个人相互关爱的事？ 2、指名回答，教师板书：乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店