《文化生活》第二单元读.docVIP

《文化生活》第二单元导读 林月周 单茹茹 叶招财 项小颖 张宗远 ? 一、逻辑定位 “文化传承与创新”，介绍文化为什么，即文化为什么会呈现出今天的样式，也就是介绍文化的发展。 本单元深入文化现象的内部，从文化的传播、继承与创新三个角度，对文化本体的运作机制进行分析，使学生把握文化本质特征，了解文化的横向传播、纵向继承与创新三者的关系。 本单元既是第一单元的深化，又是理解第三、四单元的基础。 ? 二、教学内容的宏观把握与微观梳理 本单元分为三课：第三课——文化的多样性与文化传播；第四课——文化的继承性与文化发展；第五课——文化创新。 ? 第三课 文化的多样性与文化传播 本课宏观把握捷径： 本课共分2个框题6个目题。学习第一框世界文化的多样性，总体上重点把握三方面的内容：一是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，二是文化多样性是人类社会的基本特征，三是文化多样性也是人类文明进步的重要动力。学习第二框文化在交流中传播同样须把握三点：一是文化传播有多种方式和途径，二是文化传播有多种媒体和手段，三是现代大众传媒对文化传播的作用。在把握以上内容的同时，还要把握两框之间的内在联系，正是由于文化的多样性，才有了文化传播的需求，才会使社会各具特色的文化相互交流与融合。 世界文化的多样性 第一框分为三个目题。第一目从民族节日和文化遗产两个方面，探究世界文化多姿