小学养成教育第一阶段小.docVIP

小学养成教育第一阶段小结 根据我们学校学生的具体情况，小学生养成教育工作的具体实施情况，对教师及学生的行为进行反省，自查，同时对今后的养成教育工作提出了新的要求。 一、研究目标： 1、教师通过课题的研究，掌握多元的评价手段和方法，初步构建管理育人，教育育人，服务育人的行为习惯培养体系。逐渐提高教师自身素质，培养科研型教育工作者。 2、探索促进小学段儿童行为习惯养成的一些具体操作方法、原则、标准、内容、方式等。 3、通过实验，让学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的素质。 二、当前我校养成教育存在的主要问题。 目前，在养成教育方面，存在着诸多的问题，根据我校的情况主要表现以下几个方面： ｌ、认识上出现偏差。教师偏重于学生的学习成绩和考试分数，教师对学生过分注重知识的传授， 学生的学习行为和学习习惯指导和教育比较忽视，学生没有良好的学习习惯（写字、读书的姿势不正确，造成视力下降）。造成导致手段和目标的颠倒，“教书”的最终目的不是为了育人，而是为了应考得分。 2、小学养成教育工作中存在的认识误区。存在着功利主义的思想，认为只要对学生进行一些简单的训练，强化几次就可以大功告成，但养成教育的实效并不如人意。如：随手乱扔纸屑的现象，讲危害、曝光，当时有收敛，过一段时间又有此类事情。塑胶跑道的提醒牌，你提醒你的我走我的。 ３、养成教育和行为习