第8章问题解决及其教学.pptVIP

第八章 问题解决及其教学 学习目的 1.陈述问题的界定、构成及问题解决的特征； 2.陈述关于问题解决过程的两种理论观点； 3.结合问题解决实际分析几种类型知识在问题解决中的作用； 4.从专家与新手解决问题的差异中分析广义的知识在问题解决中的作用； 5.结合教学实际对问题解决能力的培养提出若干建议。 内容提要 第一节 问题解决的概述 一、问题与问题解决 2、问题分类 （二）问题解决 2.问题空间 问题空间（状态空间）由问题解决者所能达到的实际状态或认知状态组成。状态包括起始状态、中继状态和目标状态。问题解决可看成是在状态空间进行的搜索活动。 3.寻求解答的策略 A.算法式（algorithm）策略：按照某种行动规则，保证问题解决这一定能找到问题解决的路线，以及最短路线的策略。 B.启发式（heuristic）策略：也译作“探索法”，是一种利用个人特殊经验，常常能导致问题解决、但并不保证一定能解决问题的策略，是一种“经验性准则”。 二、问题解决的过程 （四）问题解决四阶段 （华莱士，G.Wallance） 准备、孕育、明朗、验证。 （五）逐渐缩小问题范围模式 （邓克尔，K.Denker） 确定一般范围； 进行功能性解决，缩小问题范围；