人教版七年级上册生物2单元教案.docVIP

第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 执教人 课 题 执教时间 个人建议 周训鹏 第一节：练习使用显微镜 备 课 环 节 教学目标： 1.说明显微镜的构造和作用。?? 2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。? 3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学重点： 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 教学难点：规范使用显微镜，并观察到物象。 教学准备：课件 教学过程： 走进新单元 读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 讲授新课 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 取镜和安放 取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程，给学生讲解并演示每一步操作过程 总结：右手握，左手托；略偏左，安目镜。 显微镜的构造 今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。 显微镜的使用 1. 对光 （1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 （3）转动反光镜，看到明亮的视野。 2. 观察： （1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，直到接近标本。 （3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看 清物像。 思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。 归纳：取镜和安放，对光，观察。 六、课堂练习 看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中学生畅所欲言。  （提示：显微镜使用完后，怎么办？） 教 后 反 思 执教人 课 题 执教时间 个人建议 周训鹏 第二节：植物细胞 备 课 环 节 教学目标： 1. 学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜 观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物 细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结 构简图。??2. 学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素 质；养成实事求是的科学态度。??3. 在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意 识到实验方法是可以发展变化的，增强学习 生物学的兴趣。 教学重点： 制作临时装片，归纳植物细胞结构。 教学难点： 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 教学准备：课件 教学过程： 复旧导入 使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。 观察植物细胞 观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。 策略：观察、识别 学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？三、实验方法步骤 1.制作临时装片 （1） 示范、 准备、 擦→滴 、制作临时装片 取→展→盖 提出问题: ①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ ②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？ ③取材的部位、方法、大小？ ④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响） ⑤滴染色剂的位置、数量？ ⑥吸引染液的方法？板书提示制成的主要步骤： 擦→滴→取→展→盖→染→吸 2．练习制作临时装片 自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。 (2)观察临时装片 使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？ 3. 再次制片、观察植物细胞的结构 在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。 练习画细胞结构简图 绘图要领： 1．真实； 2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注 意点的画法）要规矩； 3．完整：名称标注齐