新旧中学英语教材比较和教法、考法改革初探.docVIP

新旧中学英语教材比较和教法、考法改革初探 上海市中小学学英语教材编写组编写的九年年义务教育英语教材自91年年起在上海市部分课程教材改改革试点中学开始使用，至今今已有四年。本文拟将这新教教材与人教社根据78年大纲纲编写、而后又根据81年大大纲修订的全国通用初高中英英语教材作一比较，以揭示新新教材的特点，供使用新教材材的同行们参考。一、两套教教材的比较 1理论基础不同同 每一套教材都是一个时代代的产物，一定程度上反映了了当时教育科研的水平。长期期以来，我国的中学英语教学学基本上沿用的是“语法翻译译法”。它本质上是把语言看看作一门知识，教学的主要目目的是向学生传授英语知识。。教材以语法为纲，思想教育育渗透于教材之中。初中低年年级以句型教学为主，中、高高年级以课文培养阅读能力为为主。 新教材以社会语言学学、心理语言学等理论为基础础，吸收了结构主义语言学的的研究成果，借鉴了听说法和和功能法的实践经验，博采同同类中外教材包括通用教材的的长处，采用结构功能体系编编写，既注意结构循序渐进安安排，又按功能体系，密切结结合社会交际活动，着重培养养学生为交际运用英语的能力力。 通用教材以语法为纲，，十分注意语法知识的系统性性和完整性，语法知识讲述详详尽。新教材则将语法删繁就就简，降低难度和坡度，而把把培养学生运用英语进行交际际的能力放在首要的位置。 2编写体例不同 通用教材材以语法项目为主要脉络，