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《高等数学背景下一类压轴题的简解》等 二文质疑与此类题的高考解答思辨性逻辑分析 570206海南华侨中学 李红庆（特级教师）、黄玲玲 2011年第2期《中学数学》高中版发表了张润平在名师文卫星的鼓励和指导下一文《高等数学背景下一类压轴题的简解》（以下简称文[1]），正如文[1]对高考压轴题的认识：压轴题中常出现含有参量的函数型不等式的恒成立问题，能有效地甄别考生的思维品质，逻辑性要求严谨，思维论证能力要求高，很多考生对此望而生畏，但此类题不可能象文[1]说的那样如此简捷，而文[1]作者所依赖的命题是一个假命题，在笔者发现文[1]错误，在同一时间（笔者向《中学数学》投稿是6月6号）马海俊老师也发现了文[1]的问题，在2011年第7期《中学数学》高中版发表了《一类高考题解法再思考》（以下简称文[2]），文[2]尽管指出了文[1]的命题的错误，对这类试题的认识还处于非常肤浅阶段，也提出了一些错误结论．本文将对文[1]一文提出所依据命题的真假性，文[1]与文[2]所列举试题的逻辑性质疑，指出有些省份试题的解答不足的地方．并且介绍此类题的高考解答的思辨性的逻辑分析． 一、文[1]、文[2]二文几点质疑 1．文[1]一文所依据的命题的真假性 文[1]的命题：如果时，，连续可导，且，则当（或）时，若恒成立，那么恒成立．仅看反例： 如果，设，，在连续可导，且 ，当时，恒成立，但存在时，．