先天性行为和学习行为案.docVIP

深圳美中学校初中部14-15学年度上学期 _八年级__年级__生物_科教学设计 【授课教师】: 朱喜林 授课时间:2014.10.30 【课时安排】 一课时 【教材分析】 动物的行为常常表现为各种各样的运动，因此本节的学习以第一节为基础。教材以乌鸦坚吃果引入， 激发学习的兴趣，然后学习先天性行为和学习行为的概念，再以具体事列结合概念掌握它们的区别。教材的最后安排了一个探究活动和一篇课外阅读，提高学生的实验能力，开阔学生的视野。 【学情分析】 学生在第一节的基础上，对动物的运动和行为有一定的认识，而且动物的行为是一种实在的、看得见的现象，学生好理解。 【教学目标】 知识与技能: 1、先天性行为和学习行为的概念。 2、区分先天性行为和学习行为并能正确判断，知道这些行为对生物生存的意义。 过程与方法: 1、通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。? 2、通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 情感态度价值观: 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。 【教学重点】 先天性行为和学习行为的概念以及它们对动物生存的意义。 【教学难点】 真确判断动物的行为类别，提高学生分析、思