有效教学生成高效课堂的运用与思考(邵筱洲.docVIP

有效教学生成高效课堂的运用与思考 ——从历史学科的优化教学设计引领教学活动谈起 姓名：邵筱洲 单位：第一师高级中学 电话地址：阿克苏市第一师高级中学 论文性质：教学研究 有效教学生成高效课堂的运用与思考 ——从历史学科的优化教学设计引领教学活动谈起 所谓“有效教学”(effective teaching),是指教师通过一段时间的教学之后,使学生获得了具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。有效课堂教学是从尊重学生的需要，关注学生的发展出发，基于价值引导与自主构建相统一的双赢教学模式。从师生共同活动的角度来讲，是经验的共享，智慧的生成。 高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界。 在课堂教学活动中，如何打造有效课堂教学、高效课堂？通过教学实践中，随着课堂教学过程中师生的行为变化，进一步优化教学设计，创设情境教学，引导学生“以学论教”、“以情优教”，并教会学生通过史实，把握历史史实和事件的脉络，理清线索和思路，使学生在宏观上能进一步认知并加以运用。通过教学