分米毫米的认识教学实第二稿.docVIP

甜甜的梦---毫米、分米的认识教学实录（第二稿） 潍坊高新区东明学校 钟延香 【教学内容】 青岛版数学二年级下册P31---P32内容 【教材分析】 这一部分是在学习了长度单位厘米、米的基础上，学习长度单位分米和毫米，使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识，为下一步“千米”的学习做好准备。信息窗一呈现了小朋友甜甜的在梦中和齐天大圣比本领的画面，通过梦中小朋友与孙悟空的对话，提供了丰富的信息，引导学生提出有关长度单位的问题，展开对长度单位有关知识的学习。 【教学目标】 1、 认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。 2、 培养学生的实际操作能力和简单推理能力。 【教学重点】 1分米、1毫米长度单位的建立。 【教学难点】 长度单位间的换算与估测 【教学用具】 多媒体课件、直尺、五角钱硬币、1米长的“金箍棒”，7毫米长的“金箍棒”，10厘米长的“金箍棒”。 【教学过程】 一、导入 1、ppt出示孙悟空出场的小动画 师：同学们，看，谁来了？ 生：孙悟空 师：孙悟空神通广大，他的本领非常高强，他还有一个神奇的兵器-------金箍棒帮他降妖除魔。他的金箍有多神奇啊？（生齐说）能变长也能变短，变粗也能变细。 2、出示1m长的金箍棒，估长度、师用米尺量、100厘米 看，神奇的金箍棒也来到了我们的课堂上，用你的小眼睛仔细观察，根据我们学过的知识估一估它有多长？ 生：一米 师：老师这里正好有一根一米长的尺子，和老师这个比一比，同学们估的特别准，他的长度就是1m，也可以说是100（cm），板书米、厘米，看来同学们心中都有一把小尺子。 3、ppt播放金箍棒由大变小的过程 刚才我们说金箍棒可长可短，现在孙悟空要把这根金箍棒放到耳朵里，摸摸你的耳朵眼，要想放进去，金箍棒应该怎么变？ 生：变小 师：大家一起喊变，ppt展示金箍棒由大变小，变到孙悟空的耳朵里 看，金箍棒真的变到孙悟空的耳朵里面了， 4、生找到7mm的金箍棒 这根金箍棒就在大家的学具盒里，谁能静悄悄的把它找出来 5、估一估有多长 你觉得它有多长吗？（大约1cm） 6、量一量多长并说一说 师：大家知道我们在测量的时候有一个非常有用的学具---尺子，快点拿出来量一下 生测量 师：它的长度是多少呢？ 生1：大约1cm （引导学生说： 不到1cm） 7、不到1cm，到底多长呢？ 二、新授 （一）、认识毫米，并认识1cm=10mm 1、介绍规定 1mm 板书 齐读 预设1：生：用毫米 师：你知道的真多，当我们用厘米不能准确的测量长度时，就要用到一个更小的长度单位---mm，今天我们一起来认识毫米 预设2： 生说不出来，师说：当我们用厘米不能准确的测量长度时，数学家帮我们想了个办法，看老师这把尺子，太小了，看不清，我们把它放大一下，数学家把1cm的长度平均分成十份，其中的一份的长度就是1mm ppt出示 板书 介绍mm字母 并齐读 2、在大屏幕的尺子上找1mm 说：只要是一个小格的长度就是1mm 你还能找到这根尺子上的其他的1mm吗？上来指给大家看看 3、生在自己的尺子上找到1mm并指给同桌看看 能从你的尺子上找到1mm吗？用铅笔尖指着，指给你的同桌看看 4、找学具中5角硬币，展示量法 刚才我们从尺子上找到了1mm，现在让我们把目光转向文具盒，找找里面的1mm，找到的快点举起来给大家看看 生找五角硬币并说说哪里是1mm 师ppt展示量法并说五角硬币的厚度大约是1mm，你能比划出1mm了吗？ 5、比划1mm，感受1mm，师演示 用你的拇指和食指轻轻的捏住这个五角硬币保持不动，另一个手轻轻的把五角硬币抽走，现在我们拇指和食指之间的距离就是1mm，你想对他说点什么？（1mm，太小了） 6、找周围的1mm小组内交流并汇报 师：是啊，1mm真的很小，但是我们的身边却有好多的1mm，你能找到它吗？ 生找并说，师引导订正 7、画2mm长的线段 5mm长的 10mm长的 得出1cm=10mm 板书齐读 1）画1mm长的线段 我们找到了这么多的1mm，你能画出来吗？拿出直尺和铅笔在练习纸上画一条长度为1mm的线段，指给你的同桌看看。 2)画一条5mm的线段 再画一条5mm的线段，说来说说说你画了几个小格的长度啊？（生说5个），谁也是这样画的？ 3) 画一条长度为10mm 再画一条长度为10mm的线段，你有什么发现？想说点什么？ 4)学习1cm=10mm 板书 同学们不但善于发现，还善于总结呢，让我们一起大声的读一下我们智慧的结晶吧 生齐读1cm=10mm 8、练习厘米毫米的关系 2cm就是多少mm？5cm？ 1cm是10mm，2cm是多