成教中心教职工核量化指标体系.docVIP

房山区成人教育中心 全体教职工量化考核实施意见 （征求意见稿） 为全面加强成教中心全体干部和教职工队伍建设，细化教职工量化考核体系，对每位在职人员从工作量、工作成效进行全面科学的评价，激励广大教师和教育工作者爱岗敬业、真抓实干、无私奉献，促进成人教育事业又好又快发展。经中心党委研究决定，对中心各单位教职工实行量化考核，特制定本《实施意见》。 一、考核评价的原则 （一）导向性原则。全面贯彻党的教育方针，促进教职工专业发展，为实施素质教育和创新教育奠定基础。 （二）激励性原则。发挥考核评价工作的激励作用，充分调动广大教职工专业发展和自主发展的积极性。 （三）约束性原则。通过考核评价工作规范各科室、各单位管理和教职工行为。 （四）过程性评价和终结性评价相结合、以过程性评价为主的原则。各科室、单位要结合本部门实际，采取行之有效、灵活多样、便于操作的考核评价形式，按照量化考核60%与互评40%的方式，做到年度考核评价与日常考核评价相结合，努力提高考核评价工作的质量。 二、考评内容 （一）工作量（量化评分占60%） 工作量分为教职工学习、参加中心组织的工作任务分解工作工作任务分解，核实工作完成情况，未完成一项扣课时 1）病假（6分）一天扣0.2分。（弄虚作假者一经发现，考勤一项全扣）（扣完6分止）； 2）事假（6分）一天扣0.5分，不限扣分； 3）旷工（4分）凡旷工一次者，分全扣，每增加一天，