兒科護理學讀書報告內容.docVIP

兒科護理學實習計畫(Pediatric Nursing Practice) 970630修訂 980911修訂11修訂修訂一、實習時數：學分 二、實習總目標： 1.了解兒科護理人員之角色，並培養良好的專業態度，使具備一般臨床護理技能、克盡職責的能力。 2.評估各年齡層孩童身、心、社會之各項發展及其住院之反應，使具備一般臨床護理技能、批判性思考的能力。 3.運用遊戲、溝通技巧與孩童及其家屬建立良好的治療性人際關係，使具備溝通與合作的能力。 4.了解兒科常見疾病的中、英文診斷名稱、生理、病理機轉、治療方式及護理重點，使具備基礎生物醫學技能、批判性思考的能力。 5.將護理過程應用於兒科護理原則，提供以家庭為中心、無創傷性的照護，使具備一般臨床護理技能、關懷、的能力。 6.正確地執行兒科各項的護理技術，使具備一般臨床護理技能、克盡職責的能力。 7.閱讀相關的中文醫護文獻，使具備終身學習的能力。 三、教學活動： 1.示範教學 2.個別指導 3.讀書報告 4.個案報告與討論 四、評值方式： 1.：0％ 每一評分單項皆為2分，其臨床實務表現配分法如下： 2分 完全達到 1-1.9分 大部分達到 0.5-0.9分 部份達到 0.4分以下 完全沒達到 2.作業：253.測驗：5 五、作業： 1.個案報告（口頭及書面）10％ 2.日誌（每一篇，共篇）與實習總心得（最後一週，共1篇）5％ 3.團體衛教活動設計5％ 4.讀書報告（與個案之疾病相關）5％兒科護理學讀書報告內容讀書報告書寫評分項目 學生自評 教師評分 教師評語 一、題目簡潔、適切10﹪ 1.具護理重要性（5） 2具實用性（5） 二、前言10﹪ 1.主題之重要性（5） 2.寫作動機、目的（5） 三、文獻查證35﹪ 1.結構、組織、條理（25） 2.含近期中英文獻（5） 3.正確註明文獻出處（5） 四、結論15﹪ 1.總結（5） 2.心得感想（5） 3.建議與應用（5） 五、參考文獻10﹪ 1.依第版A.P.A.格式（5） 2.與全文之連貫一致性（5） 六、文字敘述15﹪ 1.結構適當（5） 2.文筆通順（5） 3.無錯別字、避免中英文夾雜（5） 七、按時繳交與用心書寫（5） 總 分（100） 兒科護理學個案報告之撰寫 個案報告之撰寫，主要包含題目、摘要、前言、文獻查證、護理過程、結論與參考資料，各項重點分述於下： 一、題目宜精簡扼要，以關鍵字標出全文主題，為了能擬定合宜之題目，最好能先確立個案之主要問題，並針對此問題進行文獻查證，再將查證所得之知識應用於護理中，使個案護理過程及全文報告之撰寫，均能從頭到尾連貫一致，有共同的中心概念，也才能依此主題，擬出一個合宜的題目。 二、摘要正式的文章均須呈現「摘要」部分，幫助讀者能由短短300~500字即可看到全文重點，以判別是否是自己所需要的文章，而決定要不要花時間繼續看全文。由此可見，摘要是全文的縮影，其重點須包含目的、個案主要問題與照護過程及結論。 三、前言在個案報告的開始，應以「前言」為整篇文章作引言，介紹該主題之重要性、護理及寫作之動機與目的。前言之字數不在多，而在能清楚說明以上狀況，以便引導進入文獻查證與護理過程。 四、文獻查證主要在探討與個案問題有關的資料，了解此問題之相關概念及前人就此問題所作的研究結果，綜合歸納以形成概念架構，進而應用於此個案之護理過程，並支持護理措施。 五、護理過程應包含五步驟：護理評估、確立問題、擬定計畫、執行措施與評值結果。 （一）護理評估評估部分須呈現個案簡介及整體性護理評估。 1.個案簡介 基本資料：如病人姓名（包括乳名）、床號、性別、年齡、教育程度、慣用語言、宗教信仰、入院日期、入院診斷、手術日期、手術診斷、護理期間。 家庭史：病童之家庭成員、經濟來源、主要決策者、主要照顧者、與家人互動情形等。家庭圖譜的畫法如下圖 （3）求醫過程：將其疾病求醫過程作一系統簡要之描述，並說明此次發病及治療經過，敘述後亦可輔以求醫流程圖，以加深印象、幫助讀者易於瞭解，如下圖。 過去病史：包括所有與個案健康狀況有關之以前資料。 ＊出生史：母親懷孕、生產情形，以及新生兒出生情形 ＊餵食情形：餵食方式、間隔時間、食慾、副食品添加、飲食習慣改變之原因與時間（奶瓶－＞杯子）、餵食之問題及處理方法。 ＊疾病史：有無傳染病、過敏反應、預防接種情形。 ＊習慣史：行為模式（吸手指、咬指甲）；日常活動及排便訓練；以及對挫折之反應。 .整體性護理評估個案身體檢查與功能性健康型態評估(常見以身體檢查、Gorden功能性健康型態評估、Roy適應模式、