关于老年大学教象新变化的调查与思考20100408.docVIP

关于安宁市老年大学教育对象新变化的调查与思考 安宁市老年大学 王卫东 洪钟 摘 要 随着安宁市老年大学的不断发展，教育对象在年龄结构、生源结构、文化程度、性别差异、专业选择、学习需求等方面发生了新的变化，呈现出一些新的特点；引发这些变化有经济社会因素、思想观念、体制因素和工作因素，这些因素的交互作用引发了教育对象的新变化；要适应这一新变化，老年大学必须建设和谐校园文化，始终坚持正确的育人理念，深化教学内涵、增强教学针对性，不断提升办学水平。 关键词 老年大学 教育对象 新变化 强化 育人理念 研究和发展教育，不能不研究教育对象；同样，研究和发展老年教育，不能不研究老年教育对象。安宁市老年大学办学至今已有7年的历史，经历了从无到有、从小到大的发展过程，现已成为安宁市老年教育的一支主力军。随着老年教育事业的进一步发展，老年大学教育对象发生了一些新的变化，对老年大学的发展和建设提出了一系列新的要求。如何适应教育对象的新变化？不断提高办学水平？是当前老年大学亟待解决的重大课题。为此，我们认真统计了办学7年来学员基本情况、对部分学员进行了问卷调查，掌握了有关情况和数据，进行了分析研究，引发了一些思考。 一、老年大学教育对象的新变化 调查发现，7年来，老年大学的教育对象发生了一些新的变化，呈现出五个方面新的特点。 (一)教育对象在年龄结构上出现了“两种趋势”，其跨度在进一步扩大 安宁市老年大学历届学员年龄分布情况表 学年 年龄分布 2003学年 2004学年 2005学年 2006学年 2007学年 2008学年 2009学年 80岁以上 2 1 0 0 0 8 6 70-79岁 27 16 13 18 17 46 33 60-69岁 27 30 45 38 42 123 108 50-59岁 22 31 61 78 76 253 157 50岁以下 0 3 16 51 99 114 421 平均年龄 66 65.6 61.3 58.5 57.3 55.6 54.1 学员总人数 78 80 135 185 234 544 725 （备注：年龄均为校内班当年入学数。） 从上表可以看出：7年来，安宁市老年大学学员在年龄结构显现出两种趋势。第一，出现了“低龄化”趋势。2003学年，50岁至60岁的占28.2％，50岁以下没有；2006学年，50岁至60岁占42.6%，50岁以下占27.6%；2009学年，50岁至60岁占21.7％，50岁以下占58.1％。这就是说，学员队伍中出现了不少数量40多岁的壮年人和50多岁的“准中老年人”。随着经济社会的进一步发展，这些年龄段的人参加老年大学学习的数量呈上升趋势。第二，出现了年龄跨度扩大的趋势。2003学年，学员年龄最大83岁，最小53岁，年龄跨度为30岁：2004学年为35岁：2008学年为41岁：2009学年时扩大到53岁。出现了“两代人”共学的局面。不同年龄段的学员在学习和生活的理念上、兴趣的追求上、行为方式以及对老年大学的教学和管理的要求上肯定是不一样的。 (二)教育对象生源结构由单一性向多元性发展 安宁市老年大学历届学员原工作单位性质统计表 学年 单位性质 2003学年 2004学年 2005学年 2006学年 2007学年 2008学年 2009学年 国家机关 （其中科级干部） 40 52 31 47 23 22 14 27 23 17 23 17 17 12 事业单位 20 18 73 75 83 180 78 企业单位 11 9 21 45 85 252 304 社会人员 7 1 10 18 43 90 331 学员总人数 78 80 135 185 234 544 725 从上表不难看出，安宁市老年大学办学之初，学员主要来源于党政机关、事业单位的离退休干部，占总人数76.9%。其中，科级领导干部占34.6%，结构比较单一。如今，这一状况发生了较大变化，呈现出多元化的发展态势。首先，从学员原来工作单位的性质来看，来自党政机关的学员数量大大减少。2009学年，占1.9％（2003学年时51.3%）；来自事业单位的占10.8％（2003学年时25.6%）；来自企业的占41.9％（2003学年时14.1%）；来自社会人员占45.7%（2003学年时9%）。企业、社会人员有明显上升，成为学员队伍的大壁江山。其次，从学员原担任的职务来看，科级以上离退休领导干部有了大幅度下降，由过去的34.6%下降到1.7％。学员身份结构由单一性向多元性发展，这说明了到老年大学学习不再主要是离退休干部，特别不再是离退休领导干部的专利，老年教育的公平性有了明显体现。这也充分说明安宁市老年大学创办之初，招生对象定