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小议高校学生犯罪 作者：营销1202班 35靳婷婷 45姚佳 摘要：介绍当代大学生在生活中面临的环境，以及环境产生的心理问题，以及各种心理问题最终导致过激行为甚至犯罪。并从教师、学生等多个角度探讨舒缓压力解决心理问题的方法，以期能从根本上降低高校犯罪率。 关键词：高校 压力 犯罪 一 犯罪数量逐年增加，犯罪主体扩大，犯罪类型多样 据调查显示，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。2009年比2008年增加了54.5%,2010年较之2009年又增加了97.1%。而其中不乏研究生，博士生，而高校女生的犯罪率也明显增加。这些被人们视为“天子骄子”，具有高智商、高素质、高文化、高层次的大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、残暴性、侵财性、危害性等特点。就如前不久的复旦大学校园医学系投毒案，仅仅因为两人之间的 一些微小的矛盾。而18年前清华投毒案更是至今未破，这样类似的案件屡见不鲜，而犯罪动机却让人啼笑皆非。还有多少学生因为犯法犯罪葬送自己与他人的前途，最终误人误己。而高校学生触犯法律更令人社会各界人士痛心，这些高校学子违法犯罪现象呈上升的趋势，引起社会各界认士的充分关注和高度重视。 二 是什么让当代高校学生走向罪恶的深渊 1．经济快速发展附带的不良文化产品的影响 改革开放以来，经济迅速发展，生活水平普遍提高，贫富差距越来越大，市场经济的发展具有不可否认的巨大的积极作用，与此同时，也有相应的消极一面。由它带来的一味的利益最求使得人们思想上的错位扭曲。以物质利益作为衡量个人成败得失的尺度，更助长了盲目追求利益的风气，甚至为利益不择手段。由于媒体的发展使拜金主义、享乐主义、个人主义等思想在社会上迅速传播，而大学生接触媒体相对频繁，他们更是走在知识、思想领域的前端，能迅速接触到这些丑陋文化；所以，相对的受这种不良风气的影响较大。这些落后腐朽的文化风气刮进了校园，动摇了“象牙塔”内众多学子纯洁上进的思想，使得他们的价值观发生了错位。为了追求物质享受和过分追求经济利益，诱发和刺激了意志不坚定的大学生去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪行为；甚至有的大学生还丢弃了做人的基本道德准则，出卖自己的肉体与灵魂。据调查，女大学生盗窃，只有很少一部分因为家境贫寒，而很大部分因为受社会不良习气的影响，喜欢攀比，贪图享乐，很多犯罪的女大学生犯罪，只是因为看到同寝室同学穿着时髦、生活用品奢侈，而自己的零花钱却少的可怜，根本无法支付自己的奢侈开销，起先只是羡慕，后来发展为失落，后来盗窃他人物品，最终走上违法犯罪的道路，毁掉自己的前途。 2. 大学生心理不成熟 面对越来越多的高校学生犯罪，让我们不得不开始反思我们的道德教育，毕竟大学生正处于青年时期，在生理与心理上都在快速发展，但在生理心理发展还不成熟，处于感性思维向理性思维发展的过渡时期，这一时期我们的感性大于理性，具有吩咐的情感，表现为心理起伏大，行为易冲动，自控能力差等方面。大学生是一个特殊的群体，可以说是半个社会人，在校园内却又要与社会接触，这一时期的我们从高中解放进入大学，渴望拥有绝对的自由，需要接触社会，更渴望深层次的接触社会，在快节奏的社会生活中，当然得面对来自社会的压力，面对学习社会压力，同时还肩负家长甚期望，换而言之，他们肩上扛着来自父母社会等多方面压力；生活中的过大的压力和高强度竞争力，无法疏泄无法排解，使自己内心长期处于压抑郁结的状态中，进而造成许多人心理问题，如心理脆弱，无法应对挫折；心理迷乱，情绪失控；逆反心理产生的对法律的藐视；思想极端偏激等。据调根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理问题。这些不健康的心理促使我们暴露人性固有的弱点贪婪、妒忌、任性、自私等；再加上我们社会阅历有限，缺乏人生经验；社会却纷繁复杂，充满各式各样的诱惑；理性思维还不太完善的我们在面对各种诱惑时就显得力不从心，如果没有正确引导的话，一时冲动作出了一些偏激的行为，有些甚至走上犯罪道路，造成了不可挽回的后果，最终是伤人伤己。 3.教育体制的不完善 教育体制不完善，对于德智体美劳考核标准的不同导致道德教育缺失，致学校教育观的偏颇；老师的素质等都会对学生的心理产生影响。往往许多学校为抓升学率忽视世界观、人生观、价值观和思想品德等教育为学生健康成长带来的影响，忽视道德教育缺失对学生健康成长产生的危害，进而忽视思想道德的教育， 再加上学校普法工作做的不到位，“培育”出一些没有道德底线的高智商的野蛮人。有些高校在教学方法上存在问题，思想政治教育和法律政策教育课堂上形式单调，内容僵化，针对性不强，导致上课内容乏味枯燥特照本宣科，进行填鸭式教育，更严重者出现上