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扬帆竞发,推进学校教育科研工作的再发展
扬帆竞发,推进学校教育科研工作的再发展
清水亭学校2016—2017学年第一学期教科研计划
指导思想
本学期,教科室将立围绕学校“新优质初中的创建”“省数学课程基地项目建设”的中心工作,做到三个服务,即为学校的发展服务,使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务,使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务,使教育科研成为提高教学效率的新的增长点努力推进教育科研工作又快又好发展。
1.教师培训目标——培养更多级、校级教学骨干。鼓励教师参加各类学习研修,不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中。
2.教研管理目标——狠抓教学常规管理,严格执行教研计划,确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
3.科研管理目标——依托校本教研,积极开展教研活动,加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查,确保按计划实施。
4.教学质量目标——面向全体,着力于教学质量的提高,促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。 ()队伍建设 实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,以“练内功,强素质”为动力,着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文本和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。
3.加强对青年教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导级学科带头人、骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节示范课,做好一次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全师资队伍的提高。加强教研狠抓教学常规管理——一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格规范教学行为。要求校长亲自抓常规,教学工作检查要实行分层把关制。
结合我教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。要从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。强化教研重视反思
1、以服务教师专业发展为核心,以“破解教育教学工作难题”为切入点,以“课标、管理、课堂、练习、评价、学法、心育”等七个方面研究作为学校教育科研的核心任务。坚持立足实践、聚焦课堂、着眼发展的原则,努力增强教师发现问题、解决问题的实践能力。
把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象;学校必须树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。要注重资料的积累,做好阶段总结,早出有个性的研究成果。按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程校本课程教学活动设计方案、学习内容、课程学习结果评价等材料齐全。每门校本课程的学习内容,不得低于学时的学习内容。学校校长要注意提升自身的课程领导能力,学校教师要根据地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣积极开发本课程,同时提昌积极进行“国家课程校本化”方面的研究和实践。
、课堂改革
1、继续组织开展修订后的课程标准的学习培训。以加入“苏派课改联盟”为契机,在七、八年级开展“小组合作教学”模式的实践,帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化。提高教师驾驭课标、教材、课堂教学能力。
2、基于“常态课堂”的教学变革。着力于常态课堂教学质量底线的坚守,认认真真、一步一个脚印地把每一节常态课上成合格课,让每一个学生都有所获,都能达到合格要求。 3、基于“普通教师”的行为改进。教学变革的主
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