事物的正确答案不止一个1@苏教版.docVIP

19 事物的正确答案不止一个教案 学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。3.学习本文层层展开论述的写作特点，理解论点和论据的关系。重点难点：1.本文的论证方式及其方法。　　　　 2.创造性思维在实际生活中的重大意义。学习方法：充分体现学生学习的合作者、引导者与参与者的地位。通过小组合作培养他们的合作精神和竞争意识，形成一种开放而有活力的课堂教学模式。学习过程：一、基础知识　1.根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。2.认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图。二、基本技能1.看一段小品，不过出题的不是我，而是著名小品演员赵本山，答题的是他的老搭档范伟。大家边看边想：范伟答错了吗？　　【多媒体课件播放小品《卖车》片段：赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。高秀敏纠正：?“1+1在答错的情况下不等于2。”?赵本山问：“你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”?范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”?赵本山：“错。媳妇答。”?高秀敏答：“因为狗只能生狗。”?赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”?范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”?高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”】学生交流：1.范伟答错了吗？2.为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？讨论归结2.认真阅读课文 (1)列出本文的论证提纲（2）分析本文是怎样层层展开论述的写作特点。（3）找出文章的过渡段、过渡句，体会其作用。（4）完成课后习题。（5）完成相关迁移训练。三、自我测评1.解释词语根深蒂固：孜孜不倦：持之以恒：锲而不舍：.2.将文句后括号内的词语填入恰当位置。　　不过，也许有人会选择图形C。（）非对称性图形只有C一个，（）会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。（）A是惟一没有角的图形，（）A也是正确答案。（），D又怎么样呢?这是惟一一个由直线与曲线构成的图形，（）D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确。（因为?所以?那么?因此）3.下面一段话中有罗索的地方，在不影响原意的情况下，有三处必删的地方，把这三处的序号写出来。　　一个人?(?之所以?)?①会变坏?(?的原因?)?②，?(?除了受到坏的影响外?)?③，?(?更重要的?)?是他自己?(?没有把握住自己?)?⑤?(?受了坏人的影响?)?⑥?(?才逐渐变坏的?)?⑦；如果这个人?(?把握住自己?)?⑧，能抵制?(?多方面的?)?⑨?(?各种?)?⑩?(?坏的?)?⑾影响，?(?那么?)?⑿?,?他还会变坏吗??4.下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢？　　什么样的人格，才有什么样的诗格。诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问：（）？A?、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗？?B?、巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出（等）那样温暖人心的作品吗？?C?、李白小时候如果不是从磨铁树的老娘那儿受到启迪，自此发愤读书，能成为诗仙吗？?D?、鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人作斗争，能够写出匕首投枪式的杂文吗？?答：参考答案：1.略2因为?所以?因为?所以?那么?因此.3.、①或②；?(6);(9)?或?(10))?4.、②③④句都不妥：②说巴金，但巴金不是诗人；?(3)?说李白，是诗人，但是，说李白发愤读书，与人格情操关系不大；④说鲁迅，说写杂文，也不符合题意的要求。所以答案是①，既是写诗人，又是写诗人的人格、诗格。