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3. 内涵发展 生源危机倒逼高职院校转型发展，是高职院校走内涵式发展道路的必然选择； 提高质量需要高职院校升级提速，是高职院校走内涵式发展道路的内在要求。 内涵发展的两大关键词：转型、升级 遵循社会经济发展规律、技能人才成长规律、高职教育自身发展规律，基本满足人才培养、科学研究、社会服务和文化传统功能； 具备一定发展基础后，思考和追求向更高层次、更高境界发展； 走向文化自觉，逐步形成自己独立的精神文化品格。 高职内涵发展的三个层次 高职内涵发展路径 聚集资源：要聚集政府的资源、行业的资源、企业的资源。如江苏健雄职业技术学院协助政府建立了太仓市软件园、国际服务外包园、生物医药产业园、港区物流产业园，改善了太仓市的投资环境，太仓市德资企业由原来的20家增加到现在的170多家。 下接地气：要扎根地方，要深入区县，紧贴产业需求。如中山职业技术学院的“一镇一品一专业”政校企行合作育人模式，助推城镇化建设。 高职内涵发展路径 树立品牌：加快专业布局调整是当务之急，建立专业动态调整机制是当下必须，重点是提高专业结构与区域主导产业的匹配度；打造品牌专业、特色专业。 打造名师：重点培养专业领军人才和专业创新团队，着力增强教师的应用技术研发能力。 培育文化：走向文化自觉，逐步形成自己独立的精神文化品格。 4. 办学功能拓宽 高校四大功能：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。 人才培养：