平行四边形的对角线特征教案.docVIP

第2课时 平行四边形的对角线特征 【知识与技能】 理解并掌握平行四边形的对角线互相平分的性质，并能用它来解决问题. 【过程与方法】 通过活动探究获得平行四边形的对角线互相平分的性质过程中，增强学生的合作交流意识和探究精神，培养分析问题，解决问题的能力. 【情感态度】 在问题解决过程中让学生体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣. 【教学重点】 平行四边形的对角线互相平分这一性质的探究与应用. 【教学难点】 综合运用平形四边形性质解决问题. 一、情境导入，初步认识 探究 如图，在纸上画ABCD，将它剪下，再在一张纸上沿ABCD的边缘画一个与ABCD相同的EFGH.在它们的中心（两条对角线的交点）钉一个图钉，将ABCD绕点O旋转180°后，它能与EFGH重合吗？从中你能看出上节课得到的ABCD的边、角关系吗？进一步地，你能发现OA与OC，OB与OD的关系吗？ 【教学说明】教学时，教师应给出适当的时间让学生能够完成操作实践，并通过观察思考获得结论，一方面巩固上节课学过的两个性质，另一方面又为本节探讨平行四边形对角线互相平分的性质作铺垫，引入新课. 二、思考探究，获取新知 通过ABCD绕点O旋转180°后与EFGH重合，易发现OA=OC，OB=OD这一结论，于是有：平行四边形的对角线互相平分，即在ABCD中，AC、BD相交于O，则有OA=OC，OB=OD. 思考 请观察下边的