數位時代下物理教師的困境與突破.docVIP

數位時代下物理教師的困境與突破 邱韻如 長庚大學通識教育中心e-mail：yjchiu@.tw Web：.tw/yun-ju/index.htm 這項計畫讓資訊融入教學沒有城鄉差距，希望老師善用資訊科技提升教學品質帶領教學革新。數位時代下物理教師的困境與突破 邱韻如 長庚大學通識教育中心 e-mail：yjchiu@.tw Web：.tw/yun-ju/index.htm 前言所有偏遠離島原住民國小達到班班有e化教室計畫將更新高中職電腦教室684間，建置高中職班級化教學設備2間，並設置23個高中職多媒體互動教師學習中心。這項計畫讓資訊融入教學沒有城鄉差距，希望老師善用資訊科技提升教學品質帶領教學革新。e-learning的教學理念 1997年美國推動數位學習先驅Elliott Masie，將許多能利用電腦及網際網路增強學習的方法，稱為e-learning的原意是electronic，Elliott Masie 也持續不斷的發展推廣廣義的延伸解釋e-learning他在2005 ASTD年會演講，提出『extreme learning』的突破性概念他透過 e-learning 的發展提醒大家，現有的e-learning的思考面向都是技術面，要真正地從學習者的角度思考，他extreme learning在於突破傳統訓練，透過新技術的運用、不同角度的思考，以及設身處地為客戶著想，設計更