10年11月心理咨询师试题二级技能.doc

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10年11月心理咨询师试题二级技能

2010 年 11月 第一部分 技能选择题 (1 —100 题,共 100 道题) 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答 1 — 100 题,共 100 道题。每题 1 分,满分 100 分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。 案例一: 一般资料:求助者,男性,巧岁,初中三年级学生。 案例介绍:求助者很喜欢班里一位漂亮女同学,经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事,上课时心神不宁,不能安心学习,成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他,让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误,但又控制不住地想那位女同学。现在面临中考,担心考不上好学校,常常失眠,很苦恼,由母亲带来进行心理咨询。 心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小性格内向,不善与人交往,父母管教很严,懂事听话,遵守纪律。 1多选: 该求助者最主要的症状表现包括( )。 ( A )强迫 ( B )抑郁 ( C )焦虑 ( D )恐惧 2 单选:对该求助者的诊断可能是( )。 ( A )一般心理问题 ( B )精神疾病 ( C )严重心理问题 ( D )强迫性神经症 3 多选:在本案例中心理咨询师可引导求助者( )。 ( A )转移注意 ( B )学习掌握生理常识 ( C )批判自我 ( D )保持正常异性交往 4多选:该求助者心理问题的特点包括( )。 ( A )内心冲突明显 ( B )存在认知错误 ( C )人格障碍明显 ( D )社会功能受损 5单选:探寻该求助者产生心理问题的原因时可以认为( )不明显。 ( A )生理因素 ( B )社会原因 ( C )人品因素 ( D )认知原因 6多选:心理咨询师在本案例中了解到的情况包括( )。 ( A )个性特征 ( B )成长经历 ( C )学习成绩 ( D )情绪体验 7多选:与该求助者的咨询谈话,应考虑的因素包括( )。 ( A )年龄特征 ( B )性格特征 ( C )问题特征 ( D )文化特征 8多选:针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括( )。 ( A )咨询阶段 ( B )诊断阶段 ( C )巩固阶段 ( D )评估阶段 9单选:按古希腊学者希波克拉底的观点,收集该求助者资料时最重要的是( )。 ( A )who (谁) ( B )what (什么) ( C )why (为什么) ( D )how (怎样) 10多选:对该求助者梦的内容,心理咨询师妥当的傲法包括( )。 ( A )告诉班主任 ( C )与家长交流 ( B )实行保密例外 ( D )遵守保密原则 11单选:验证临床资料的可靠性时,以下方法正确的是( )。 ( A )借助录音资料 ( B )进行心理测验 ( C )根据既往经验 ( D )进行反复询问 案例二: 一般资料:求助者,男性,18 岁,高中三年级学生。 案例介绍:半年前的一天,求助者乘公交车回家,人多拥挤,碰了一位女孩,并踩了她的脚,女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此,只要见到异性,就很紧张、慌乱,此后上课时注意力无法集中,无法安心学习。后来发展到与同性、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的,但就是控制不住。从此,很少参加集体活动,与同学越来越疏远,感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独,情绪很不稳定,学习成绩明显下降,无法坚持正常学习。与家人交往尚正常,但言语较少。 心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小腼腆,家中来客人经常避而不见。不太与人交往,伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐,有礼貌,表情不自然,情绪较低落,不敢与心理咨询师目光接触。 12多选:本案例中求助者出现的情绪症状包括( )。 ( A )焦虑 ( B )抑郁强迫 ( C )恐怖 ( D )强迫 13单选: 对求助者的初步诊断可能是( )。 ( A )一般心理问题 ( B )场所恐怖症 ( C )严重心理问题 ( D )社交恐怖症 14单选:该案例中最妥当的咨询方法是( )。 ( A )认知行为疗法 ( B )厌恶疗法 ( C )系

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