东师范幼儿园教育评价16秋在线作业2免费答案.docVIP

：d3cd6627-cd45-4fb1-a45b-87220b1faf1a ：5654a3ae-0c3e-4a93-999f-e1b3240895ec 幼儿园教育评价16秋在线作业2 1：对抗、迎合、防卫、怯场心理等属于（）。 A：准备心理和自评心理 B：受评过程心理 C：结果反馈心理 D：评价过程心理 正确答案：B 2：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。 A：正评价与负评价 B：外部评价和自我评价 C：正评价和外部评价 D：自我评价和负评价 正确答案：A 3：对结果进行解释和应用时的心理现象是（）。 A：组织过程心理 B：设计过程心理 C：实施过程心理 D：评价过程心理 正确答案：D 4：收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是（）。 A：诊断性评价 B：形成性评价 C：定量评价 D：定性评价 正确答案：C 5：首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。 A：组织过程心理 B：设计过程心理 C：实施过程心理 D：评价过程心理 正确答案：C 6：指标体系内指标的全面性体现了（）。 A：可测性原则 B：相互独立性原则 C：完备性原则 D：可比性原则 正确答案：C 7：唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是（）。 A：过低自我评价 B：过高自我评价 C：模糊自我评价 D：清晰自我评价 正确答案：A 8：以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是（）。 A：逆反心理 B：本位心理 C：遵从心理 D：模式效应 正确答案：D 9：评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。 A：逆反心理 B：本位心理 C：遵从心理 D：模式效应 正确答案：B 10：美国建立起较完善的评价机构是在（）。 A：1995年 B：1985年 C：1975年 D：1965年 正确答案：C 11：教育评价标准的基本要求（）。 A：先进性 B：方向性 C：可行性 D：激发协作精神 正确答案：ABCD 12：教育评价评定标准的构成包括（）。 A：目标标准 B：过程标准 C：条件标准 D：结论标准 正确答案：ABC 13：评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的可行性。 A：错误 B：正确 正确答案：A 14：学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 A：错误 B：正确 正确答案：B 15：被评价者心理的调控要注意反馈结果的方式方法，以避免被评价者感到挫折，产生焦虑，引起心理冲突。 A：错误 B：正确 正确答案：B 16：情景观察分析指对评价指标中关注的行为或事件的完整过程进行详细记录。 A：错误 B：正确 正确答案：A 17：全面性原则是由《幼儿园工作规程》中关于在体、智、德、美几个方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。 A：错误 B：正确 正确答案：B 18：传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。 A：错误 B：正确 正确答案：B 19：本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 A：错误 B：正确 正确答案：B 20：定量是定性的出发点和结果。 A：错误 B：正确 正确答案：A 21：形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。 A：错误 B：正确 正确答案：B 22：方向性原则指通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定，推动学前教育贯彻国家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量。 A：错误 B：正确 正确答案：B 23：为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。 A：错误 B：正确 正确答案：B 24：认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。 A：错误 B：正确 正确答案：B 25：为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要复杂。 A：错误 B：正确 正确答案：A 26：所有权数的集合称为权集。 A：错误 B：正确 正确答案：B 27：概括一组数据离散程度的统计量数是平均数。 A：错误 B：正确 正确答案：A 28：个性心理特征是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。 A：错误 B：正确 正确答案：A 29：指标体系的整体完备性原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。 A：错误 B：正确 正确答案：B 30：晕轮效应是指对评价对象的既有看法和