数学高二(上)沪教版(平面向量的综合应用)学生版.doc

年 级：高三 辅导科目： 数学 课时数：3 课 题 平面向量的综合应用 教学目的 运用平面向量的知识解决一些综合性的问题 教学内容 【典型例题分析】 例1、已知向量和，且求的值. 例2、已知椭圆的中心为坐标原点O，焦点在轴上，斜率为1且过椭圆右焦点F的直线交椭圆于A、B两点， 与共线。设M为椭圆上任意一点，且，证明为定值。 例3、 、、、四点都在椭圆上，为椭圆在轴正半轴上的焦点．已知与共线，与 共线，且．求四边形的面积的最小值和最大值． 例4、已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形，AB∥DC，底面ABCD，且PA=AD=DC=AB=1， M是PB的中点。 （Ⅰ）证明：面PAD⊥面PCD； （Ⅱ）求AC与PB所成的角； （Ⅲ）求面AMC与面BMC所成二面角的大小。（理科） 例5、在四棱锥V-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧面VAD是正三角形,平面 VAD⊥底面ABCD．（理科） （Ⅰ）证明AB⊥平面VAD． （Ⅱ）求面VAD与面VDB所成的二面角的大小． 【课堂小练】 1、已知a是以点A(3,-1)为起点，且与向量b= (-3,4)平行的单位向量，则向量a的终点坐标是　　　　　　　　　　. 2、已知|a|=1,|b|=1，a与b的夹角为60°, x=2a－b，y=3b－a,则x与y的夹角是多少？ 3、如图所示，向量i， j ，e1， e2均为单位向量，且i⊥j，e1⊥e2； ①用i， j表示e1， e2； ②若=xi+y j ,且xy=1；=x1 e1+y1 e2；当θ=时，求关于x1 、y1的表达式，并说明方程表达的曲线形状； 4、已知a=（cosα，sinα）,b=（cosβ,sinβ）(0αβπ)， （1）求证： a+b与a-b互相垂直； （2）若ka+b与a-kb的大小相等(k∈R且k≠0)，求β－α 5、已知平面上三点A、B、C满足||=3,||=4，||=5,则的值等于　　　　。 6、平面直角坐标系中，O为坐标原点，已知A (3,1),B(-1,3),若点C满足=α+β，其中∈R且α+β＝1，则C点的轨迹方程为（　　） A．3x+2y-11=0 B．(x-1)2+(y-2)2=5 C．2x-y=0 D．x+2y-5=0 7、将函数y=2x2进行平移，使得到的图形与抛物线y=－2x2+4x+2的两个交点关于原点对称，求平移后的函数解析式。 8、设炮弹被以初速v0和仰角α抛出（空气阻力忽略不计）。当初速度v0的大小一定时，发射角α多大时，炮弹飞行的距离最远。 【课堂总结】 有关向量部分以解答题形式出现，则反映为立体几何中的向量求法、解析几何中的向量应用及与三角、数列、不等式结合的知识之间的整合。 【课后练习】 1、已知向量a =（x，1），b =（3，6），ab ，则实数的值为（ ） A． B． C． D． 2、设向量＝(－2，1)，＝(1，λ) (λ∈R)，若、的夹角为1350，则λ的值是（ ） A． 3 B. －3 C.3或－ D.－3或 3．已知向量夹角是 （ ） A．30° B．60° C．120° D．150° 4、若平面向量和互相平行，其中.则（ ） A. 或0； B. ； C. 2或； D. 或. 5、在是 （ ） A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．等腰直角三角形 6、已知是两个非零向量,给定命题;命题,使得 ;则是的( ) A．充分条件 B．必要条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 7、平面向量也叫二维向量，二维向量的坐标表示及其运算可以推广到维向量， n维向量可用（x1, x2, x3,···xn）表示，设规定向量夹角的余弦 时，cos=学科网（ ） A． B．学科网 C． D．学科网 8、O是所在平面内一点，且满足 ，则的形状为（ ） A、直角三角形 B、等腰直角三角形 C、斜三角形 D、等边三角形 9、如图，非