提高自我管理能函力,促进良好习惯养成.docVIP

提高自我管理能力，促进良好习惯养成 ——寄宿生聚集的班级管理宿生聚集的班级如何管理校扩招人数，素致使学学生管理工作的难度加大自我管理能力自主管理是指学生的自我约束，自我管理自我评价，自我发展班级提供和创造主动成长的机会，让学生主动地感知、体验、判断、认识、实践成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。 引导学生实现自我管理，并不是单纯为了减轻我们老师的负担，它主要有以下三个方面的重要意义： 学生自我管理是的基本要求自我管理是学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力因素。对学生进行管理或引导进行自我管理，目的并不在管理本身，而是要让学生在更好的环境中受到教育。引导自我管理，形成自我管理的习惯，是培养学生自我教育能力的基本途径。。有良好自我管理习惯的学生和班级，往往能自觉地进行自我教育。 学生自我管理，可以培养教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。但在目前的教育中，有一种令人忧虑的现象：基本的独立生活能力都没有开拓创新的思维能力。在管理中有效地实行自我管理，有利于认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下坚实的基础。在教育现实中，我们也不难观察到，越是善于自我管理的，越是具有责任感和。扩招造成学校人数的增加，学生素质参差不齐 （三）家长关爱责任缺失。 农村寄宿生远离父母，缺少家庭温暖和亲情关爱。一些寄宿学生家长外出打工，一年才回家一、两次，致使孩子长时间得不到亲情和关爱。这是造成部分寄宿学生性格怪癖，不合群，成绩不好，没有上进心的重要原因之一。学生因为离开家庭刚开始独立生活，自制能力差，自理能力低。近年来，农村学校教育有了较大改观，致使农村家长过分依赖学校，一句“孩子到学校就交给你们老师了”就放弃了自身应尽的教育职责。 三、提高寄宿生自我管理能力的途径培养学生的自我管理能力，老师重在引导1.精心培养班干部，搭建老师和学生的交通站。，调动学生自我管理的积极性通过“讨论”手段，提高自我教育的能力，只要在日常的工作中，认真抓好班队管理工作，充分发扬民主，让全体学生切实地管理，并不断地培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，那么我们的班级管理就能由教师管理向学生管理的过渡，从而实现管是为了不管的目标。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有