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发挥政治核心作用 促进师生持续发展 海口市第三十三小学先进基层党组织事迹材料 海口市第三十三小学党支部在上级党组织的领导下，从严要求，从学校实际出发，认真履行党章规定的职责，在健康、有序、规范发展青年教师党员上下功夫，切实改进和加强对党员的教育、管理和监督。在基层党组织和全体党员的共同努力下, 海口市第三十三小学学党支部以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观思想为指导，紧紧围绕学校教育教学工作中心，服务大局，树立和落实科学发展观，不断增强党员队伍和基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为构建和谐校园、推动学校健康发展提供坚强的政治动力和组织保证。学校在全面推进素质教育、办出特色方面取得了可喜的成绩，广大教职工的工作热情和积极性得到充分的调动，学校的声誉日益提高，取得了良好的社会效果。 一、建设学习型党组织，强化政治核心引领。 我校创建学习型学校，党总支要求学校党员要做学习型干部、学习型党员，也就是建设学习型党组织。 1、注重党员队伍建设，提高师德水平。 党员队伍建设是党组织的自身业务。我们不但引导和要求干部党员努力提高的教育教学管理素养，而且从更深层次理解教育的本真，更加强化师德教育。特别是强化党员意识，主动接受群众监督，加强党性和师德修养，内强素质，外塑形象。我校建立起了一系列的师德培训体系，以创建学习型学校为契机，推动现代教育理念学习，促进教师教育观念的转变。 我们认真组织党员教师深入开展学习实践科学发展观活动。鼓励每一位党员在实现生命价值的体验中不断地丰富自我、发展自我、完善自我。全体党员根据党员标准和岗位职责，反思自己的业务素质、工作能力和思想作风。通过各类师德建设活动，党员们更加清醒地认识到自身责任,激发了工作活力。 2、抓好队伍建设，提高管理能力。 在党员队伍建设中，以组织学习为基础，倡导个性化阅读相结合，继续坚持团队学习机制。两年来，采取共同研读、主题交流、集体研讨等形式，先后学习了《平衡记分卡》、《流程再造》、《教育勇气》等专著，并交流分享学习体会。在学习实践科学发展观活动中，结合学校工作实际和职责分工，深入查找自身党性党风党纪方面存在的问题。 党支部要求党员教师要有强烈的守纪意识、责任意识、创新意识。遵循“在其位，谋其职，尽其责”的原则，遵守各项干部制度，形成“讲学习、讲团结、讲奉献、讲民主、讲自强”的良好氛围。同时，学校形成了有利于青年后备干部健康成长的氛围、制度和措施，为学校的发展积累了后续力量。现在，我们领导班子的凝聚力增强，领导力和执行力得到提升。 3、致力学习机制改革，促进教育教学。 学校党支部注重建立学习共同体，组织党员教师进行学习、汇谈、反思和交流，各类培训有规范的制度。我们要让每个人都拥有共同的愿景，鼓励大家开诚布公的交流与分享。我们加强学校教学资源库的建设，增加教研组内交流的深度；把校本研训的实效性体现在教育教学品质的提升上；充分发挥骨干教师的引领作用，使更多的教师投入教育研究中去。 在建设真正的学习共同体过程中，学校多方面搭建平台，创造机会。我校积极组织中青年教师外出听课，学习培训，不断探索大，促进教师专业化发展的路子。 二、落实先进办学理念，改革创新工作机制。 基于对教育功能、教育策略、课程结构、课程设置等教育要素的重新理解和定位，我们继续探索和尝试既符合现代管理理论又符合我校实情的新型文化管理机制。 1、更新观念，加强学校文化管理。 学校文化建设与工作融合，充分发挥文化引领作用。我们适时深入挖掘学校的传统和精神，并以此为契机进行学校发展的反思与战略分析，学校愿景与个人愿景有机结合。针对学校现存的问题和进一步发展的需求，我们制定了新课程改革背景下的学校文化管理模型。在学校文化的引领下，教职工自我发展意识逐渐增强。 结合学校发展现状和面临的机遇，党支部率领党员干部进行了经过综合分析，更加明确学校的管理机制也应进行变革和完善。全体教职员工在理解认识的基础上共同努力落实学校实施以人为本的文化管理，实现特色学校建设，全面提高教育质量。 2、改革机制，再造各项工作流程。 在学校文化管理办学理念的引领下，我们已经完成了学校组织系统的变革。年级组长负责制理顺了上下沟通的渠道，实现了从过去注重传统的层级管理到现在更适合于新课程改革的管理体制变革，定位于为学生发展服务，为学校发展护航。 组织系统的变革促进了学校管理方式和工作方法的转变，干部们协调工作中的各种关系，及时反思总结，将各项工作有创造性的落实到位。我们正在落实干部管理流程和工作流程，帮助每个人明确自身的优势与劣势，明确自己的发展潜能，实现自己的发展目标，促进学校的各项工作。 3、文化引领，营造科学研究氛围。 学习型学校建设与学