作文：三 尺 讲 台.docVIP

三 尺 讲 台 一 “问什么问,这有什么好问的？”“就你这个水平，本来就不高，还上课乱问，打乱我的思路！”又一次，当我提出与物理间联系的化学原理题时，又被化学老师训了一顿。我不解，难道学习就只是为了考试吗？我拿着书、题、本子小心翼翼的走出了教室。郁闷的站在窗边，看着远处的树，天上的云，来来往往的学生、老师，响起了那些与前任化学老师相处的时光…… 一天课后，我又一次问了一些综合的，比较有思考难度的题，陈老师对我说：“你对学习很有想法，如果你能再静下心来好好想一想、悟一悟，前途不可限量！”不管是有心还是无意，你知道吗？老师，就是这一句话，点亮了做为您众多学生中普通一员的我的心。从此，我爱上了化学，爱上了您在讲台上激扬挥洒不再青春的青春画面。您交给我的，不仅是那有独特总结的知识，更是一种精神力量，是我更愿称您为教育家，而非老师。 一年的时光，在不知不觉中已悄然逝去，高二开学，我们惊奇的发现，化学课上已换了另一张面庞，再也听不到您的声音，再也看不到课堂上您的身影。对新老师的不熟悉、不适应，让我一次次想起你的好，想起那些曾经一起走过的日子。 二 今天中午，我在教室里和同学诉说着我的不满，对新老师的。五次见他，三次被批；问一道题，不耐心讲，三句两句，把我赶出。只好又想起去找您，您对我讲：“其实他这个人呀，就这么个脾气，大大咧咧的，不太在乎说了些什么？”“他对教育、对他的学生是很热情的”，“他对你也很关心，上午还来找我谈你，说你好学好问”，“每个教师都有他们自己的风格，用他们认为最正确的道路去引领他们的学生前行。你应该学着去理解、去欣赏，在他的带领下继续前行，去探索、去超越”。 突然想起昔日，我也曾问“火”了多少老师。我曾问地理老师什么叫“大风”，老师喊着“我的天啊，我上有老、下有小……曾问生物老师化学知识，曾被语文老师轰出过办公室。但当多少天过去后，哪一些不可思议在我心中变得那么的亲切，甚至有些怀念。 现在呢？现在我是怎么了？是因为熟悉了一些，每天习惯于老师的理解和欣赏，而渐渐忘却了那些昔日的不屈不挠的精神，一受老师批评，便感到不适吗？ 是的，就是这样！环境没有变，变得只有我。环境不能变，变得只能是我！ 三 又一次下楼，正巧遇见您，您正在讲讲课，突然地发现，您是那么的可爱！正如您在第一节课所说的，您缺少男教师的风趣幽默，但您却将您的热情和激情充满了整个小小的讲台，空气中氤氲着您对学生，对教育十几年如一日的忠诚和热爱。您一遍遍的叮嘱，您一声声的批评，是因为我们的目标太远大。为了让我们实现更高更强的目标，您必须为我们奠定坚实的基础；为了让我们追求超越和创新的理想，您必须带领我们掌握一个又一个的典范。不论路有多艰险，环境有多难，您都顶住重重压力，用自己的力量，奋战在最前线，带领您的学生们一起携手并肩走过这一段路程。 突然间明白，对您的不适应，不是因为您太过严厉，而是因为我对自己太不严厉；对您的适应，乃至热爱，不是因为您对我不再严厉，而是您一如既往的严厉！您手中翻飞的粉笔，与黑板相撞，碰出思维的火花；您翔实的课件，与幕布相激，在小小的课堂上应对着满眼的渴望。 四 老师，当您接过这一接力棒时，就等于接收了苦难，接收了压力，您面对一届届不同的学生，教授一课课相同的知识，讲台上拿着不算太高的工资，却承载着塑造灵魂的重担。一年又一年，直至慢慢衰老，再也无法站上讲台。又有新一批人用梦想与激情义无反顾地接过声声不息的火炬，继续带领新的学生在寻求知识的道路上前进。中华文化就着这样一代代默默而有不息的传承。 浪漫的不归路 追逐梦想的道路是一个浪漫的不归路，一路上会有许许多多难以想象的阻碍和困难，但，为了梦想，再大的困难也都浪漫的值得。 ----写给运动会上的十三班 为了梦想----我们风雨同舟，团结一致 哭泣，那伤心的泪珠飘飞再沸腾的运动场上。王皎，一个多么可爱的女孩啊，因为我们班委屈的被扣了三分，便不甘心的哭了起来；杨艺，一个多么能跑的女孩啊，因为4×200米接力裁判的失误，发生差错而哭泣。那眼泪是为了班级而流的，为了十三班的尊严、为了十三班的荣誉，那些可爱的人儿，用自己所能的最强烈的方式，捍卫着属于十三班的不屈的灵魂！那是在困难面前，一个团结一心的集体所迸发出的无比强大的向心力！使十三班每一个人都知道，梦想的追逐路上，每个人都绝不孤单，每个人都有班主任在内的五十五个人最无私而最有力的支持。 为了梦想----受再多伤也不放弃×希望 800米、1500米、4×400米、4×100米，刘喆，你带着腿上的伤痛，跑完了一个又一个比赛，拿下一个有一个第一。刘喆，你跑到腿抽筋，跑到午休都无法爬上上铺的床，你跑到腿痛的绷带缠的勒出红印，你绝不喊一声痛、叫一声苦，你忍住伤痛跑完了一个又一个比赛，拿到了一个又一个冠军