条件概率e课件2.pptVIP

（二）教学重点与教学难点： 数学教学重在过程，学生在探索活动过程中，能够主动认知，建构创造力，使得学生潜力得到发挥，因此把它确定为重点。 重点： 由于学生思维活泼，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力，因此把它确定为难点。 难点： 教法 学法 条件概率 课件制作： 条件概率 教材分析 教法学法分析 教学过程分析 评价分析 教 学 设 计 目标分析 一、教材分析： （一）、地位与作用：本节内容是在等可能事件与互斥事件概率的基础上，又一类型的概率问题。学习条件概率，能够更好地解决某些离散型随机变量的概率分布问题。是在以前所学知识的基础上的深入和扩展，是高中数学中非常重要的基础知识。 （二）学情分析 （1）学生已熟练掌握 （2）学生的知识经验较为丰富，具备了较强的抽象思维能力和演绎推理能力。 （3）学生的思维活泼，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。 （4）学生参差不齐，个体差异比较明显。 （一）教学目标： 1、知识目标：掌握条件概率的定义及 及计算方法，会应用公式解决实际问题