江苏省常州市高三语文 认识“拿来主义”复习课件 苏科版.pptVIP

认识“拿来主义” 文章正面提出“拿来主义”的主张和原则的是哪一段？从这里我们可以看出“拿来主义”的内涵是什么？拿来主义者应有的做法是什么？ 内涵是指“运用脑髓，放出眼光，自己来拿” 做法：“占有，挑选”；“占有”是前提，“挑选”是关键。 -------有思考 --有鉴别 --有选择 * 认识“拿来主义” 这些观点本来很空泛，可作者却让我们很容易读懂也很容易接受，作者是怎样做到的？ 比喻论证 对比论证 * “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度? 不敢进门 接受一切 放火烧光 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产” 逃避害怕 全盘否定 全盘肯定 认识“拿来主义” 大 宅 子 文 化 遗 产 * 大宅子里的遗产 “拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的? 鱼 翅 鸦 片 姨 太 太 烟枪烟灯 吃掉 送药房 送,毁掉 走散 文化精华 益害并存 文化糟粕 文化糟粕 一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是: 吸取精华, 剔除糟粕! 比喻说理: 形象生动, 幽默含蓄, 而锋芒毕露! 认识“拿来主义” * 思考： 文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? 问题设计: (１).对待文化遗产,我们应该怎么办? (２).怎样“拿来”? (３).“拿来”有何意义? (４).怎样才能“拿来”? (５).“拿来”的最终目的是什么?(两个字概括) 要“拿来”! 或使用,或存放,或毁灭 建设民族新文化 沉着,勇猛,有辨别,不自私 创新 * 作者是针对当时什么现象而提出“拿来主义”这一原则和主张的？试从做法、实质、结果三方面进行分析。 为什么要实行“拿来主义” ①闭关主义 ②送去主义 ③送来主义 * 闭关主义 做法——自己不去，别人也不许来 后果——大门被枪炮打破（鸦片战争） 实质——排外 为什么要实行“拿来主义” 闭关主义（排外），实行不通。 * 送去主义 做法——只是送出去（送物、送人） 后果——亡国灭种，祸延子孙 实质——媚外 为什么要实行“拿来主义” 送去主义（媚外），沦为乞丐。 尼采？？？送煤？？？ * 尼采： 中国： 自诩是太阳?????? 自诩地大物博??????????? 光热无穷 煤矿丰富??? 只是给予，不想取得???????只送去，不拿来??? 他发疯而死??????????? 亡国灭种? 为什么要实行“拿来主义” 类比论证 * 送来主义 实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策 做法——英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西 后果——大受其害，对外国文化的一概排斥? ?? 这种“送来”的本质是什么呢？?? ?? 倾销商品和文化侵略。 送来主义，大受其害。?? 为什么要实行“拿来主义” * 1举例论证（1） 2比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3类比论证（3） ——用同类事物相比较 4对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 本文的论证艺术： * 语言揣摩 　分析下列语句，体会本文的语言特色。 1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂 过去，叫做“发扬国光”。 3、一者见得丰富，二者见得大度。 4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。 “进步”实为倒退——反语 一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。 讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。 与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽 * 今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？ 拓展延伸 * 破 (1~4) 昏蛋 拿来主义 放火烧光（怒） 闭关主义（排外） 反对三种态度 拿　来　主　义 送去主义（媚外） 立 (5~10) 破 立：新人 孱头 不敢进屋（怕） 废物 接受一切（喜） 存放（鸦片） 使用（鱼翅） 毁灭（姨太太） 占有 挑选 提出三种方式 根源 送古董 送古画新画 送梅兰芳 物 ——人 进步 经济衰败 主权丧失 创新 板书 *