科学功管理一和谐育人.docVIP

科学管理 和谐育人 大郭一中是漯河市示范性初中，市级绿色学校。科学管理，和谐育人，大郭一中走出了一条特色鲜明的素质教育之路。 首先，学校严格教师队伍管理。在教学工作中，要求教师坚持“三严”、“三认真”即：教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格；认真备课，认真上课，认真批改作业。 “三严”、“三认真”贯彻在对教师教学效果的评估上，学校实行“三结合，三为主”原则即：定期与不定期结合，以定期为主：定性与定量结合，以定量为主；抓执行情况与评价结果结合，以评价结果为主。通过对教师教学效果的评估工作，营造了人人争先的工作氛围。对教师的教学工作要求明确，对教师的劳动成果评价有据，大郭一中靠这种科学的管理办法，培养了一支“敬业，爱生，勤学，善教”的教师队伍 其次，学校努力构建花园式育人环境，注重校园文化建设。大郭一中三区分明，布局合理，三化达标。为了美化育人环境，学校建有草坪和花区，绿草如茵，鸟语花香；“雄鹰展翅”大型雕塑耸立在校园正中心；“爱一中，做主人，讲奉献，争第一”“”的巨幅标语悬挂在正对校门的甬道上方，“中国政区图”、“世界地图”、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，镶嵌在校园的醒目位置，教学楼走廊墙壁上悬挂有科学家像，伟人像。学校力争让每一株树说话，让每一面墙开口，在教师与学生中征集名言警句，制成形式多样的条幅墙贴或悬挂。整个校园可谓花草字画相映成趣，再加上校园开阔的视野，合理的布局，走进一中校园，你宛如进入了令人惬意的园林。 有了高素质的教师队伍，有了优美如画的育人环境，学生们的学习和生活是自由和快乐的。在这里，教师尊重爱护学生，积极创造和提供满足学生学习和成长的平台，关注学生学习兴趣和非智力因素，重视对学生独立性，自主性的培养；在这里，学生尊重老师，善学善思，好学乐学，他们可以参加适合自己的兴趣小组，充分发挥自己的特长和才华。每个学生都能体验到成功和快乐。走进一中，你会惊喜地发现：这里的师与生，人与环境，关系是如此的美好而和谐。 大郭一中师生的努力，换来了累累硕果：2004年被漯河市教委授予“基础教育课程改革实验先进单位”，“教育教学先进单位”；2005年被漯河市教委授予“德育工作先进单位”；2006年被授予“漯河市中小学教学管理先进单位”，同年十二月被漯河市人民政府授予“漯河市示范性初中”；2007年被授予“漯河市文明学校”；2004—2008年年年被授予“漯河学校卫生工作先进单位”；2009年被临颍县教育局授予“学校食堂餐饮放心工程先进单位”。 在素质教育的道路上，在郭营坤校长的带领下，大郭一中将一路鲜花一路歌，迎来满园春光美。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的