聚集问题,内化建构,追求实效(福建、广东)_图文.pptVIP

如何辨别原电池的正负极或电解池的阴阳极？ 蓄电池 阴极 负极 阳极 正极 含NO3-的废水 NO3- N2 Pt Pt 有气泡产生 两电极附近pH如何变化？ ←OH- e- ↓ e- ↑ 质子交换膜 当溶液中有0.1molH+通过质子交换膜时，阴极产生多少体积的气体？（标况下） 蓄电池中消耗多少摩尔硫酸？ H+→ A B “五水共治”工程，污水治理是首要任务。如何应用电化学知识帮助政府解决治理污水问题呢？ 5. “用熟”——走向“建模” （科学素养） 案例 问：学生的核心素养之一？ 科学素养 认知对象 思维方式 沟通渠道 价值标准 气质特征 客观世界 理性 事实逻辑 真 理智 用熟? 例 某同学为研究硝酸与镁的反应，进行图示实验，实验现象及相关数据如下：(a)A中为一定浓度的硝酸与Mg片发生反应，生成的气体通过B后，在B中只生成一种盐，剩余气体遇空气不变色，其体积为原体积的一半。(b)从C进入D中的气体有两种，且体积比为1∶1。(c)将D加热一段时间后，E中干燥的红色石蕊试纸逐渐变蓝。(设实验前，装置中的空气已排尽；气体的体积均在同温同压下测定) ??? 已知：2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O，NO2+NO+2NaOH =2NaNO2+H2O，且水蒸气的体积忽略不计，实验中的液体药品均过量。请回答： 例 某同学为研究硝酸与镁的反应，进行图示实验，实