第13课时物质的密度概要.ppt

* * 第二篇　物质科学(一) 第13课时　物质的密度 (学用P60页) 考点1　知道物体有质量　a　概述物质密度的含义　b 1．物体所含________的多少叫质量。 2．_________某种物质的质量，叫做这种物质的密度。 考点2　理解密度所反映的物质属性　b 密度是物质的一种_______，与质量的多少、体积的大小________，但当温度、状态等发生改变时，物质的密度也将发生改变。同种物质的密度相等，可以根据密度来鉴别物质，并可用于计算物质的质量或体积。 物质 单位体积 特性 无关 考点3　应用ρ＝m/V进行简单的计算　c 1．密度公式ρ＝____(ρ表示密度，m表示质量，V表示体积)。 2．密度的单位有：_________或千克/米3，1克/厘米3＝1000千克/米3。 (1)利用公式ρ＝m/V计算某种物质的密度或鉴别物质。 (2)利用公式m＝ρV计算体积为V的某种物质的质量。 (3)利用公式V＝m/ρ计算质量为m的某种物质的体积。 m/V 克/厘米3 考点4　使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度　b (1)主要仪器：____、____(或量杯)。 (2)固体密度的测定：用天平称出物体的质量m，用量筒(或量杯)测出物体的体积V(形状规则的物体，可直接用刻度尺测量后计算出体积；不规则的物体通常用排水法)，然后运用公式计算出物体的密度ρ。 (3)液体密度的测定：用天平称出空的烧杯的质量m1，用量筒量取适量待测液体的体积V，将液体倒入烧杯中，称出烧杯和液体的总质量m2，则待测液体的密度为ρ＝___________。 天平 量筒 (m2－m1)/V (学用P61页) 4．(2014?丽水、衢州)小科利用塑料瓶、定滑轮、量筒和水设计了测量黄蜡石密度的实验。如图甲所示，细线两端各系一个完全相同的空塑料瓶，线的右端再系上黄蜡石，向左瓶中逐渐加水至13毫升时装置恰好平衡；接着用排水法测黄蜡石的体积，量筒读数如图乙所示。细线右端系一个空塑料瓶的目的是_________ _______________________________________________ _______，黄蜡石的密度是____克/厘米3(不考虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦)。 避免细线左端塑料瓶对测定黄蜡石质量的影响，使实验更准确 2.6 高频点3　密度的测量 例3　(2014?株洲)某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示。 (1)在下列空格中填写适当内容。 ①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受的浮力________重力(填“大于”、“等于”或“小于”)。 ②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米_______，随即停止加盐，如图乙。 ③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，天平的读数为________g。 ④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为________mL。 ⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度。 (2)实验中若加盐过量，可进行如下操作：________________________。 (3)实验中遗漏了重要的一步，即________________________________。 【答案】(1)①小于　②悬浮　③121　④55　 (2)向盐水中加水　 (3)将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，测出空杯子的质量 【解析】(1)①花生米下沉，说明此时花生米所受的浮力小于重力； ②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮； ③由图丙知，天平的读数为m＝100g＋20g＋1g＝121g。 ④由图丁知，量筒的分度值为1ml，量筒的读数为55mL。 (2)实验中若加盐过量，可再向盐水中加水。 (3)要测量盐水的密度，需测出其质量和体积，而要测其质量，除了测出盐水和杯子的总质量，还需测出倒出盐水后空杯子的质量。 例6　(温州中考)小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。 实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。 (1)使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边(如图甲)，接下来小明应如何操作？______________________________。 (2)由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏____________________________________________。 小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体