《口语交际劝告》教案.doc

《口语交际：劝告》集体备课教案 （一次上课教案） 备课时间：2009年3月2日星期 备课地点：多媒体教室 参加人员：校委成员、语文组教师、各教研组长 执 教：陶志保 课 题：《口语交际：劝告》（苏教版语文七年级下册） 教学内容与教案设计： 【教学目标】 1．了解什么是劝告，学习并运用学到的常见的劝告方法。 2．通过实践活动，培养劝告能力，努力做到劝告方式恰当、语言真诚。 【教学重难点】 方法指导，培养劝告能力，努力做到得体的劝告。 【教学方法】 讲授法，自主学习与合作探究相结合的方法。 【课时安排】 一课时 【课前预习】 1、自学课文内容，了解什么是劝告及其常见技巧。 2、观察生活，对机关、学校、商店、招牌、广告等，把不规范的字（错别字）、偏僻难懂的字记下来，并写一段劝告相关人改正的话。 【教学过程】 一、导入新课 在生活中，“劝告”是一门学问，适当的、好的劝告常常会产生一种神奇的力量。 例1：法国某电影院常有戴帽的女观众，坐其后者极为反感，但女观众毫不理会。于是，男观众就向经理反映。有一天，在影片开映前，银幕上出现一则通告：在看电影的过程中，本院为了照顾衰老高龄的女观众，允许她们照常戴帽，不必摘下。通告一出，所有女帽全摘了。（西方国家的很多女性不喜欢别人说她老，即使60岁的妇女听到有人说她年轻漂亮时，她会很高兴，对夸奖她的人很亲切。） （幻灯片2） 由此可见，劝告的确有着它独特的魅力所在。当然，这其中的方法也是非常讲究的。 二、知识概要和方法指导 1、什么是劝告？ （幻灯片2） 【《现代汉语词典》中的解释是：①、拿道理劝人，使人改正错误或接受意见；②、希望人改正错误或接受意见而说的话。——劝说要有理有据，让心服口服。思考：叶剑英劝告取得好效果？叶剑英劝告警卫团同志安心工作，没有以势压人，而是巧用譬喻，以平等的方式晓之以理，动之以情，取得了良好的效果。（1）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。（）正面劝告，有理有节道理，注意因势利导，层层深入。 （）直话曲说，借例言理以达到劝告目的。旁敲侧击（）“激将法”，因势利导针对被劝告者的本性、品质，用言语激怒他，“请君入瓮”。长孙皇后墨子有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“）”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。 （小资料：唐太宗认识到，只有虚心纳谏，才能避免因君主个人的失误而导致王朝灭亡。他鼓励臣下直言，并能从谏如流。） 战国时，公输般替楚国监造云梯，准备用它来攻打宋国。墨子赶到楚国的郢(yǐng)都见公输般，劝说他不要为楚国造云梯攻打宋国。 见面后，公输般问：“先生有何见教？” 墨子故意说：“现在北方有人想侮辱我，我想借你的力量杀了他，事成之后，我送你一千两黄金。” 公输般很不高兴，断然拒绝道：“我是讲仁义的不能随便杀人。” 墨子见公输般口称“仁义”，正中下怀，他立即借题发挥，慷慨激昂地说：“请允许我向您进言。 公输般被墨子说得无言以对。1、、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的！吸烟是很浪费钱的既然我劝了你，那我也抽，让来一下的爸，自从你吸烟以来，家里“烟雾弥漫”，浪费钱健康我和妈妈。、、李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同意，认为鲜血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法，怎样劝告他父亲？生物书上写道一个健康的成年人，一次输血200-400ml是不会影响身体的身体组织会及时补给的。急需输血而医院血库里没有相匹配的血型可以提供，如果都，那么的生命就有可能。作为一个公民有义务。我们通过学习：劝告，一定要注意场合、对象，让心服口服。下面请同学们，你真诚的劝告。班同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？3、某学生迷恋上网打游戏，学业你该如何劝告他些同学喜欢抄袭作业，我想劝告 6