定远二中、明光中、凤阳二中三校“班主任论坛”交流材料.docVIP

早做规划，分层推进，有条不紊抓好高中班集体建设 凤阳二中 李涛 一、班主任的“一二三四” 1．一个职位：级别最低，津贴最少 2．二个要求：事务繁杂，责任重大 3．三项职责：监护（安全）、管理（教育）、资源（提供有利于学生身心健康成长的环境） 4．四度要求：班主任要具备“四有”即有热情、有爱心、有方法、有能力 ★班主任工作主要依靠班集体建设来完成。 二、班集体的“二三四五” 1．二个特点：团结友爱，积极向上 2．三项能力（抓好班集体建设班主任需要具备能力） 驾驭能力——班主任的权威性（独断专一，说一不二） 推进能力——班主任的执行力（百折不挠，持之以恒） 引领能力——班主任的感召力（大将风度，领袖风范） 3．四项标准： 正确的奋斗方向（目标） 较强的核心（班主任）和骨干（班干部） 良好的纪律、舆论、班风（风气正） 良好的人际关系（融洽和谐） 4．班集体建设的一般步骤——五步循环法 （1）摸清班情——班集体建设的前提条件 （2）提出目标——班集体建设的方向导向 （3）开展活动——班集体建设的中介环节 （4）阶段评价——班集体建设的质量监控 （5）反思促进——班集体建设的有效保障 三、班集体建设的分段流程 1．按年段分为三个阶段 （1）高一年级——班集体组建阶段 （2）高二年级——班集体推进阶段 （3）高三年级——班集体提升阶段 ★“抓好两头带中间” 2．高一班集体建设阶段—