2015通识模二测验答案.docVIP

通识模块二测验 （这18道是正确的，还缺两道题，只做上这些，及格没问题） 由于受传统师德观念、多元化价值观和社会现实的影响，社会、学校管理者和家长在师德认识和师德评价方面还存在一些问题，具体表现为：过度追求师德的预设高标”；过分细化外在的行为标准；（）。 选择一项： a.? b.?过多制定认知水平的界限说明 c.?过少制定行为程度的界限说明? d.?过多制定行为程度的界限说明 师德评价标准要多层次，具体来说至少要有三个层次：最基本的师德规则；日常的师德原则；（）。 选择一项： a.? b.? 高尚的师德师风 c.?高尚的师德理想? d.?高尚的师德尊严 在师德评价设计的内容中，（）是对评价结果的报告计划。主要内容包括：报告评价结果的准备、传播评价结果的报告，进一步追踪评价结果以增加评价的影响力。 选择一项： a.?? b.?获取信息的计划 c. ? 实施评价的计划 d.?评价任务的检查 CIPP模式是由四种评价方式构成，即背景评价、（）、过程评价和成果评价。 选择一项： a.? b.?输入评价? c.?综合评价 d.?输出评价 ）是对一个方案的成就所进行的测量、解释与判断。其目的在于判断方案符合需求的程度，并全面考察方案的效果，包括预期效果与非预期效果，正面效果与负面效果。 选择一项： a.? b.?背景评价 c.? 成果评价? d.?过程评价 公示期间，教师本人、其他教师、学生及