5月小学数学新课标学习心得体会.docVIP

5月小学数学新课标学习心得体会 今天再次学习《小学学数学新课程标准》,使我领领悟到了教学既要加强学生的的基础性学习,又要提高学生生的发展性学习和创造性学习习,从而培养学生终身学习的的愿望和能力,让学生享受““快乐数学”。因此,本人通通过对新课程标准的再学习,,有以下的认识: 一、备课课:变“备教材”为“备学生生” 教师在备课过程中备教教的方法很多,备学生的学习习方法少。老师注意到自身要要有良好的语言表达能力,注注意到实验操作应规范、熟练练,注意到文字的表达,也注注意对学生的组织管理,但对对学生的学考虑不够。老师的的备课要探讨学生如何学,要要根据不同的内容确定不同的的学习目标;要根据不同年级级的学生指导如何进行预习、、听课、记笔记、做复习、做做作业等;要考虑到观察能力力、想象能力、思维能力、推推理能力及总结归纳能力的培培养。一位老师教学水平的高高低,不仅仅表现他对知识的的传授,更主要表现在他对学学生学习能力的培养。 二、、上课:变“走教案”为“生生成性课堂” 教学过程是一一个极具变化发展的动态生成成的过程,其间必然有许多非非预期的因素,即便教师对学学情考虑再充分,也有“无法法预知”的场景发生,尤其当当师生的主动性、积极性都充充分发挥时,实际的教育过程程远远要比预定的、计划中的的过程生动、活泼、丰富得多多。教师要利用好即时生成性性因素,展示自己灵活的教学学机智,不能牵着学生的鼻子子“