发展心理学课后习.docVIP

发展心理学课后练习 一、历史与理论 1、历史　发展心理学作为一门学科出现的重要性是什么？　儿童心理学的奠基人是谁？对于儿童心理学的产生起怎样的作用？　发展心理学中国化的基本途径是什么？ 2、代表人物与理论（皮亚杰、维果斯基）　试述皮亚杰的认知发展阶段理论。 　皮亚杰的认知发展理论有何影响和局限？　维果斯基怎样从文化－历史发展的观点说明个体的心理发展的？　什么是“最近发展区”？这一概念对理解教育和发展的关系有何启发？　试比较皮亚杰与维果斯基观点的异同。 3、代表人物与理论（弗洛伊德、埃里克森、荣格？）　什么是弗洛伊德的性心理发展阶段？　试比较弗洛伊德的性心理发展理论与埃里克森社会心理发展理论的异同。　试述精神分析学派对发展心理学的贡献和局限性。 4、发展基本问题　什么是毕生发展观？它从哪些角度拓展了对发展的理解？　什么是年龄特征？心理发展所研究的年龄特征应该包括哪些问题？　对心理发展的基本原理的认识涉及哪些问题？有哪些争论？你的看法如何？　结合国内外的相关研究，分析遗传因素、环境因素在心理发展中的作用。 二、研究方法 5、研究类型　举例说明横断研究的思路及其优缺点。　举例说明纵向研究的思路及其优缺点。　聚合交叉设计吸取了横向研究与纵向研究的哪些优点？ 还存在什么问题？　相关研究设计跟实验研究设计有什么不同？对相关研究设计的结果应该如何解释？ 6、