共工怒触不周山教学反思.docVIP

共工怒触不周山教学反思 反思一：：共工怒触不周山 设计整堂堂课的时候，我制定的学习目目标如下： 1、能够准确翻翻译“触、潦、尘埃、归、折折、绝”等文言词语。 2、、反复诵读，当堂背诵课文。。 3、深入挖掘英雄内心，，学习古人坚强勇敢、敢于挑挑战的精神。 所以针对这样的预设，我设设计了好几个环节，从教师范范读中传达给学生字音、节奏奏和情感的正确理念，达到言言传身教的熏陶。再小组讨论论，分工合作，达到团结配合合的效果，展示集体的智慧和和朗诵的力量。最后在小组合合作的基础上，进行全班齐诵诵。在诵读中品味文言文的语语言魅力。在诵读的接触上翻翻译全文。翻译也分三步走，，先给学生留有充分的个人自自主学习的时间，再同桌补充充纠正，最后小组通译全文。。 在体会古人芬芳如兰的品品格和精神的时候，我设计了了两个环节，由浅入深的分析析人物形象。首先是结合文中中语句来分析共工的精神和品品质，再走入他的内心世界，，充分挖掘他做所有事情的原原因。这个部分，我也充分的的上搜集资料来补充，比如颛颛顼和共工的背景，为什么两两个人会大战一场，从部落的的争夺领袖到两人因为围绕水水利意见不统一而展开的矛盾盾，就是希望给学生呈现出一一个丰满的有血有肉的部落领领袖。他不是一个常规意义上上的英雄，他有很多不足，暴暴躁不计后果，但是他也做出出了造福人类的事情。所以，，预设了除了文本之外的背景景资料的穿插。 进而，从共共工