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论高职人才培养模式的若干特征——深圳职业技术学院的探索与实践 ? 李建求 摘要：高职教育能否发展壮大，能否成为高等教育中一支有别于普通高教的重要力量，关键在于其人才培养模式是否具有特色。本文以深圳职业技术学院为例，就高职人才培养模式在人才培养规格、专业设置、教学设计、课程模式、教师队伍、人才培养途径等方面的特色进行了探讨。关键词：高等职业教育；人才培养模式 中图分类号：G718.5；C961 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2001）31-0017-04 高等职业教育（以下简称高职教育）是职业技术教育的高层次，是高等教育的重要组成部分。我国高职教育能否发展壮大，能否成为高等教育中一支有别于普通高等教育的重要力量，关键在于其人才培养模式是否具有特色，其培养出来的人能否成为适应社会需要的高素质实用技术人才和管理人才。 所谓人才培养模式，一般认为是，为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教育方法等构成要素。即使培养同一类型的人才，其培养模式也不是惟一的，而是可变和多样的；但对于某种类型的教育模式，为实现其特定的培养目标，必然有风格或特征较为稳定的基本范型。高职人才培养模式的基本特征主要体现为：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；以