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一、班主任的概念 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁，是学校管理的骨干力量。 班主任工作就是通过组织班级成员参与各种活动，从而激发学生的成就感与成功感。 解放区是最早使用“班主任”这一名称的。 新中国成立后，1952年3月18日中华人民共和国教育部颁发了《小学暂行规程》和《中学暂行规程》，班主任制度得以正式确立，班主任制在中小学教育中开始普遍施行。 二、班主任的角色作用 （一）班主任是学生全面成长的关护者 1.班主任能够与任课教师沟通学生在学习中的各种表现；班主任能够向任课教师反馈学生对该门课程的学习情况； 2.关心学生的品德、能力、身体和心理等其他方面的发展，对学生全面成长负有第一位的责任； 3.班主任能更敏锐、更有效地使班级工作办正常轨道运行，防患于未然； 4.班主任是学生在学习期间宝贵时光的见证人。 （二）班主任是对学生产生全面影响的教育因素 1. 教学生做人、做事； 2. 以自身的行为向学生提供教育信息，为学生提供形象典范； 3. 以自身的威望激发学生接受教育，形成自我教育能力； （三）班主任是班级的领导者 班主任想要成为班级成功的领导者 （1）明确自己不是单纯的管理者，而是在教育的同时使管理和育人之职； （2）在班级的日常管理中，