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七年级生物课时目标一览表 科组 科学 年级七年级 任教教师 杨妍 单元名称 课时/部分 单元三维目标 课时目标 第一单元 第一章　 认识生物 第一节　 生物的特征 知识与技能?过程与方法?情感、态度与价值观? 1课时 通过学习，让学生增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 教学重点 教学难点 ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。①试描述身边的生物和它们的生存状态。②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。知识与技能①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。 过程与方法体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。情感态度与价值观教学重点： ①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。知识与技能①说出生态系统的组成。②描述生态系统中的食物链和食物网过程与方法:认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。情感态度和价值观:增强爱护生物、保护生物的情感。增强爱护生物、保护生物的情感。①生态系统的组成。②食物链和食物网。③增强爱护生物、保护生物的情感。知识目标①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。能力目标情感目标通过重 点难 点 ②认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 情感态度价值观 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 2课时 通过学习本节内容，让学生认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点难点 学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 情感目标 在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。 2课时 在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。 教学重点 制作临时装片，归纳植物细胞结构。 教学难点 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 第三节 动物细胞 知识与能力 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点 过程与方法 提高制作以及观察临时装片的技能。 情感态度与价值目标 设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 2课时 通过设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重点难点生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。细胞分裂过程中染色体变化的结果。知识：　　　　：　　　　情感、态度与价值观：　　教学点教学点知识目标： 能力目标： .学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。情感、态度与价值观： 学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。知识目标：  能力目标： 情感、态度与价值观： 通过通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 情感态度和价值观目标 认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 1课时 学生通过本课的学习能归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 教学重点 1光合作用概念。 2绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。 教学难点 运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 第二节 绿色植物的呼吸作用 知识与技能 通过探究实验，描述植物的呼吸作用 过程与方法 完成有关呼吸作用的实验，增强实验探究能力和观察能力。 情感态度和价值观目标 形成实事求是的科学态度和探究精神。 1课时 完成有关呼吸作用的实验，增强实验探究能力和观察能力。 教学重点 呼吸作用的过程 教学难点 呼吸作