教师课堂教学基功.docVIP

松烟小学教师课堂教学基本功 训练达标工作方案 一、指导思想 全面提高小学教育教学质量的关键是教师队伍素质的提升。教学基本功是教师专业素质的基本要素，是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务必备的专业知识和职业技能。我们要以校本培训为载体，以课堂教学为主阵地，以教师全员继续教育和日常教师基本功训练为手段，强化过程管理，全面提高教师的基本技能和综合素质，并将其作为一项长期而艰巨的任务坚定不移地抓好落实。 二、实施的原则 （一）、全员参与原则 要求全校领导教师结合自身工作岗位的特点，全员参与这次教学基本功训练达标活动，建立教师个人参与活动的档案。 （二）、自主开展的原则 学校要以校本教研为载体，依据方案的要求，结合本校师资队伍的现状开展训练达标活动，做到内容具体，目标明确。学校依据方案加强对这次活动的管理、评价、验收，展示活动成果。 （三）、创新性原则 学校要紧紧围绕学校教学常规，创新教学基本功训练达标的内容、形式、手段和机制，树立自主创新和同伴互助的理念，强化学科团队建设。 （四）、实效性原则 学校校长是这次教学基本功训练达标工作的第一责任人，要安排好具体的直接主管领导，每位教师都要反思自己的专业素质，按年度制定三年发展目标，紧密结合学校和教师的自身实际开展这次活动，重在提升，关注实效，杜绝以点带面，摆架子，走过场。 三、实施的时间 本次教师课堂教学基本功训练达