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“国家精品课程”自评报告 目 录 第一部分 课程发展的历史沿革与课程定位 一、《马克思主义基本原理概论》课程的历史沿革 二、《马克思主义基本原理概论》课程定位 三、《马克思主义基本原理概论》基本内容 第二部分 课程的优势和特点 一、精干的教学队伍 二、一流的教材建设 三、充实的教学内容 四、丰富的教学资源 五、科学的教学管理 第三部分 课程的建设规划 第四部分 课程评价 一、专家和学生评价 二、自我评价（课程在全国排名估计、课程特色） 三、尚存问题 四、南开大学精品课程自评打分表 第一部分 课程发展的历史沿革与课程定位 一、南开大学《马克思主义基本原理概论》课程发展的历史沿革 (一)解放初期南开大学马克思主义理论课的肇始 1949年1月15日天津解放，富有爱国主义光荣传统的南开大学揭开了新的历史篇章。中国人民政治协商会议《共同纲领》指出：给青年知识分子和旧知识分子以革命的政治教育，以应革命工作和国家建设工作的广泛需要。根据这一指导思想，南开大学清除了解放前学校中开设的反动课程，以马克思主义理论教育为核心的政治理论课也同时正式进入南开大学的教学领域、进入大学生的课堂。天津刚刚解放不久，南开大学就成立了马克思主义研究会，内部设研究委员会和学习委员会。 1949年3月14日新学期一开学，南开大学就为大学生开设了唯物辩证法、新经济学、资本