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“比的基本性质”说课稿 王月平 各位领导、老师： 大家好！ 下面对我执教的人教版义务教育六年级数学上册第三单元第三小节“比的基本性质”一课进行说课。 一、教材分析 1、教学内容：人教版义务教育六年级数学上册第45页；练习十一4、5题。 2、教材地位和作用：比的基本性质是在学生学习商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和除法的关系、比和分数的关系后接着学习的内容。比的基本性质是一节概念课的教学，它跟分数的基本性质、商不变性质实际上是同一道理的。所以本节课主要是处理新旧知识间的联系，在巩固旧知识的基础上进入到学习新知识。教材内容渗透着事物之间是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点。学生理解并掌握比的基本性质，不但能加深对商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和分数、比和除法等知识的理解与掌握，而且也为以后学习比的应用，比例知识，正、反比例打好基础。 3、教学目标： ①知识与技能：使学生理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质改变比的前项或者后项，初步掌握改变的方法，培养学生抽象概括和逻辑推理能力。 ②过程与方法：运用联想猜测、验证、归纳、应用的方法，并结合小组讨论学习新知识。 ③情感态度与价值观： 渗透“事物之间是相互联系，发展变化的”辩证唯物主义观点。 4、教学重难点： 重点：理解和掌握比的基本性质。 难点：掌握改变各比前项或者后项为一个特定数的方法。 二、学情分析