《匯编语言程序设计课程设计》课程设计报告模板.doc

课程设计 2013~ 2014学年第二学期 设计题目 汇编语言程序设计课程设计-打字练习程序的设计 院（系） 计算机科学与信息工程学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 学号 学生姓名 设计时间 2014年 6 月 30 日——2014年7 月 4日 指导教师 提交日期 2014年7月4日 上海应用技术学院课程设计任务书 课程名称 汇编语言程序设计课程设计 课程代码 B704207 设计题目 汇编语言程序设计课程设计-打字练习程序的设计 题目序号 设计时间 2014年 6月 30日—— 2014年 7月4日 系（院） 计算机科学与信息工程 专业 计算机科学与技术 班级 一、课程设计任务（条件）、具体技术参数（指标） 本课程设计是《汇编语言程序设计》课程的后继教学环节, 通过对一个较大型的、综合性的应用程序进行阅读、修改、添加功能等工作, 使学生对汇编语言程序设计有更进一步的认识, 提高阅读理解复杂程序的能力和程序设计能力。 根据所给的“typetest.asm”应用程序框架, 在此基础上修改和添加功能。 基本任务 1．认真阅读“typetest.asm”源程序, 理解程序每一条指令在程序中的作用。绘制程序流程图（简略总图，各模块详细流程图），给程序中的关键语句（后跟分号）作注释； 2．设置输入界面，用户输入密码后才能进入主菜单； 3．修改主菜单，在主菜单上显示当天日期； 4．修改主菜单，增加可供用户选择难度级别的选项； 5．为用户打分，正确输入字母使用时间越少，得分越高； 6．修改程序，在屏幕右上角显示用户得分、已输入字母数、正确数； 7．将程序中的“置光标位置”程序段落用宏调用完成，添加“置光标位置”宏定义。 扩展任务 1．设置限定时间，到达该时间，用户尚未得到要求的分数时，游戏停止； 2．到达限定时间，用户得分达到预设的值时, 自动提高难度等级，屏幕变色； 3．修改程序，底行的笑脸字母消失后，不再在该列下落字母（提示：设置数组记录笑脸字母的存在与否）。笑脸字母全部消失后，游戏停止，显示告别画面，显示用户成绩。 其他任务 自行设计新的功能。 二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求） 1．分析原“typetest.asm”程序结构（见附件），画出主程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图，每个功能模块用文字说明他们的功能（与对应流程图放在一起）； 2．对已经实现的功能（修改的、新编写的）做详细的说明, 并附上流程图及程序清单（修改/增加的指令请使用大写字母，以示区别）； 3．对该“打字练习程序”的进一步设想； 4．对于有设想但最终未实现的功能的大致编程思路的阐述； 5．论述在设计过程中遇到的并且对你具有启发性的问题 三、课程设计工作进度计划： 周一：布置任务，介绍程序功能和基本模块。学生仔细阅读原始源程序，在重要行添加注解。 周二：画出主程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图，对课程设计的基本任务进行设计，并开始编程。 周三～周四：设计程序及调试程序。同时着手撰写课程设计报告。 周五：完成设计，提交开发完成的程序和课程设计报告，接受教师考评。 四、主要参考资料 [1] 杨文显，宓双，胡建人．新编汇编语言程序设计．清华大学出版社，2010 [2] 朱玉龙，任文览等．汇编语言程序设计．清华大学出版社，2003 [3] [美]Kip R.Irvine. 汇编语言程序设计．电子工业出版社，2004 指导教师（签名）： 教研室主任（签名）：杨晶鑫 2014年 6 月 25 日 2014年 6 月 25 日 目录 上海应用技术学院课程设计任务书 ii 目录 iii 1 概述 1 1.1 基本功能 1 1.1.1 三级标题 1 1.1.2 代码的格式 1 1.2 拓展功能 2 1.3 其他功能 4 2 详细设计说明 5 2.1 原“typetest.asm”程序结构 5 2.2 已经实现的功能（修改的、新编写的）程序结构 5 2.3 欲穷千里目 5 2.4 更上一层楼 5 3 对该“打字练习程序”的进一步设想 6 3.1 春眠不觉晓 6 3.2 处处闻啼鸟 6 3.3 夜来风雨声 6 3.4 花落知多少 6 4 课程设计总结 7 4.1 故人