2010初中化学新远程研修专题三引导学概论.doc

2010初中化学新课程远程研修 专题三 引导学生探索物质构成的奥秘 专题简介： 关于物质构成的教学，相当一部分老师认为，这是初中化学教学的难点，一方面可能是因为这部分内容本身涉及到了看不见、摸不着的微观世界，学生们却乏认知的感性基础，并且其中难于理解的抽象概念（如元素、分子、原子、微粒间的相互作用、元素符号、化学式等）比较集中，学习的难度偏大。另一方面，学生刚刚开始化学学习，还不能明晰化学科学的重要作用，更无法理解自己为什么要学习元素、原子、分子、离子……等等这样一些概念，因此，当涉及到自己不熟悉而且看起来也不十分有用的知识，他们就会感到有些茫然，学习上的内在动力不足。 本专题希望就以下几方面的问题与老师们展开研讨： 本部分内容的学科教育价值和社会教育价值分析； 学生关于本部分内容的认识发展途径及其教学思路设计； 本部分内容的教学难点及其应对策略； 对典型案例的分析及其启示。 专题设计思路如下： 主持人： 北京师范大学化学教育研究所在读博士 黄 琼 嘉 宾： 教育部初高中化学课程标准研制组组长 北京师范大学化学教育研究所所长 王磊 山东省教研室化学教研员 卢 巍 山东省泰安市泰山区化学教研员 崔素芳 一、物质构成的奥秘主